【教学内容】苏教版四年级上册第25课《古诗两首》

　　【教材解读】

　　宋代诗人王安石的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。《元日》一诗就是通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。这首诗描写了新年热闹欢乐、万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句鈥湵�竹声中一岁除鈥澖艨厶饽浚�渲染春节热闹欢乐的气氛；第二句鈥湸悍缢团�入屠苏鈥潱�描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒；第三句鈥溓�门万户曈曈日鈥潱�用鈥湑訒逾�澅硐秩粘鍪惫饣圆永玫木跋螅�象征无限光明美好的前景；结句鈥溩馨研绿一痪煞�鈥潱�既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。全诗文笔轻快，色调明朗，寓理于叙事，含义深刻。

　　【教学目标】

　　1．学会诗中3个汉字鈥湵�鈥濃�溚棱�濃�湻�鈥潱�理解诗中鈥溚浪铡�曈曈日、桃符鈥澋却视锏囊馑迹�进而懂得整首诗的大意。

　　2．正确、流利、入情入境地朗读并背诵古诗。

　　3.体会诗所描写的画面和表达的感情，在吟经诵典中引导学生爱上我国的民俗文化。

　　【教学重点】理解诗句的意思，用自己的话描述诗中的画面。

　　【教学难点】再现诗中所描绘的情境，体会作者的思想感情。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入，揭题解题

　　1．欣赏歌曲《小拜年》。

　　2．关注歌词：鈥溦�月里过新年，亲朋好友真高兴。家家户户来迎接，爆竹响连天。每一家每一户，贴上一副新对联。鈥澊佣�初步理解鈥湵�竹鈥濃�溙�春联鈥澋囊馑肌�

　　3．揭题，读懂诗题：古人用鈥溤�鈥澅硎就贰⒖�始的意思，那鈥溤�日鈥澗褪悄囊惶炷兀浚ㄌ嵝眩衡�溤�日鈥澆⒎窍衷谒�说的鈥溤�旦鈥潱�而是农历正月初一，就是春节。）

　　【设计意图：解鈥溤�鈥澴郑�旨在让学生明确鈥溤�日鈥澥侵概├�正月初一，正确把握全诗。通过有层次地读，提醒学生每次读书都应有所收获。】

　　二、初读古诗，读有节奏

　　1.自读诗歌，读准字音，读通诗句；体会其中的节奏。

　　2.指名读。关注准确、通顺。

　　3.再指名读。关注停顿、节奏。

　　4.引导学生关注诗歌一、二、四句末尾一字的读音，指导理解鈥溠涸镶�潱�再读诗歌。

　　【设计意图：初读古诗，首要的就是做到通顺、流利，并感受其中的节奏美。因此教学中要引导学生通过自读、个别读、师生合作读、生生合作读等形式来达成初读的目标。】

　　三、融情想象，品读感悟

　　（一）赏读诗中鈥溁�鈥�

　　1．教师范读，学生想象：你的眼前仿佛出现了古人过春节时的哪些画面。

　　2.交流共享。

　　【预设1】鈥溔急�竹鈥澔�面鈥斺�斺�湵�竹声中一岁除鈥�

　　（1）读一读：这个画面你是从哪一句诗中读到的？

　　（2）写一写：识记生字鈥湵�鈥潯９刈⑿紊�字，指导书写。