苏教版五上：《陶校长的演讲》教学设计（7）
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到鈥溍刻焖奈殊�潱嘌欢霞だ约骸⒈薏咦约撼晌肮摺�
4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会鈥溠ё稣嫒蒜�潱涣魈招兄淙似涫拢で椤�
教学时间：3课时。
教学难点：学演讲，学自励
问什么为什么问希望怎么办
教学难点：
1、真实性、鼓动性、礼仪性
2、陶行知为什么这篇演讲，写读后感。
3、合作写演讲稿，参加演讲赛。
教学准备：
1、录音带；配乐背景音乐《钢琴曲》
2、陶行知资料，鈥溠ё稣嫒蒜�澭萁哺�
3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。
第一教时
教学目的：介绍，了解演讲常识，初读知大意。
教学难点：音：稳韧
形：垒陶炼彼
义：堡垒、源泉、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足
教学设计：
一、板题、交流资料、听范读
1、板书解疑，陶校长（交流资料）
原名文睿，安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，鈥湽骡�澓外�溗降骡��
2、听演讲（录音范读）
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文
1、谈演讲的特点
（1） 真实性
（2） 鼓动 性
（3） 礼仪性（称呼、有祝语）
2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通问正音（2）划标题
三、检查初读理思路
1、出词正音
2、按四部分抽个读，点评后四人组分别读，并解疑。
3、交流分段知大意
（1）陶校长的演讲主要讲什么？
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
（3）填充概括段意
一（1）开门见山提出了（）
二（2鈥�5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
4、引读全文
5、质疑留疑
四、学字词
1、认生字、抢答：
比喻难以攻破的事物严格督促使进步
来源比喻向往的境界
给人带来幸福进展迅速
形容意志坚强，不可动摇
2、归类写
左右：演锻稳
3、比较组词
陶 炼 彼
葡 练 履
4、抄词
第二教时
教学目的： 精读感悟， 由收到放，朗读倾吐。
教学设计：
一、复习大意，板书：健康、学问、工作、道德
二、教学第一问
1、作者为什么先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒
3、读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
因为鈥︹�τ辛蒜�︹�Σ庞锈�︹�Γ裨蜮�︹��
4、怎样才能有健康的身体？（抓住两个鈥溊氩豢�潱级粒�
5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么？最后提出什么希望？
三、教学第二问、第三问、第四问
1、圈画方法同上
2、交流讨论，学生为主
（1）问什么？
（2）为什么这样问？（自己的学问有没有进步）
（3）怎样才能使自己学问有进步？
3、点拨关键处
（1）公德 鈥斺�敼驳赖潞凸勰�
（2）私德 鈥斺�斔饺松钌纤硐值牡赖缕分�
（3）真人 鈥� 鈥斦娉喜恍槲钡娜�
四、以读比感悟，深化倾吐
1、各派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）
2、男女生各派代表读，并谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感
B、《我也要每天四问》
C、陶校长，您听我说鈥︹��
五、作业：填空（课后4）
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