一、教学要求

　　知识目标:认识15个生字，其中会写“占、哭、孙、死、活、刀、边”7个生字。

　　能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　情感目标：激发热爱和平，维护和平的感情，让学生懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。

　　二、重点难点

　　重点：朗读课文、体会课文的感情，掌握7个生字的音、形、义。

　　难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。

　　三、教具准备

　　CAI课件、西特勒照片、生字卡片，录音机。

　　四、课时安排

　　两课时

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话导入，揭示课题。

　　1、小朋友，你们现在过得快乐吗？幸福吗？能把你的幸福生活说给大家听听吗？

　　是呀，我们现在过得很幸福，那是因为我们国家独立了，富强了，但在以前甚至现在还有很多的小朋友因为战争就过得很不幸。

　　2、课件出示战争场面，看后谈感受。

　　3、战争是残酷的，人们都渴望和平，著名的画家毕加索就拿起手中的画笔捍卫和平，今天，我们就来学习一篇关于他的课文----和平鸽(板书课题并齐读课题两遍)。

　　（二）初读课文，初步了解课文内容。

　　1、读了课题，你有什么问题？

　　2、你提的问题很好，想知道和平鸽的由来，那就让我们来听听课文录音(播放课文录音)你听懂了什么？

　　3、自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边把生字从文中画出来，再读两遍。并给每个自然段标上序号。

　　4、选择自己想读的自然段，读给全班听。

　　（三）理解课文。

　　(1)自由读第一自然段，思考：你读懂了什么？

　　(2)指名学生说说读懂了什么？让学生了解事情发生的时间是1940年8月，地点是法国巴黎，出示希特勒照片，简解希特勒法西斯主义。

　　(3)课件播放法西斯攻占巴黎的场景，并指名学生当解说员。

　　2、学习第二、三自然段。

　　(1)在学习小组里学习第二、三自然段，讨论：这两个自然段主要讲谁，干什么？

　　(2)学生反馈。

　　这两个自然段主要讲毕加索画鸽子。

　　(3)毕加索为什么要画和平鸽，他当时的心情怎么样？

　　抓住文中“忧虑”这个词，体会毕加索的心情，忧虑即忧伤担心，你能说说他为什么忧虑吗？（毕加索知道了法西斯攻占了巴黎后心里特别忧虑，说明他讨厌战争，渴望和平。）指导学生根据老伯说的话，了解毕加索画和平鸽的原因。

　　指导学生读句子：突然、邻居米什老伯/捧着一只死鸽子/闯了进来。

　　这句话说明老伯很急，理解哭诉：哭着诉说。

　　谁能用哭诉的语气读一读老伯说的话。

　　(4)第四自然段简单的说了毕加索做画的过程，把文中的关联词“一边……一边……”找出来，并学习用“一边……一边……”说一句话。