一、播放视频，激情导入

　　同学们，在刚刚这段视频中，你们看到了什么？湛蓝的天空，碧蓝的海水，松软的沙滩，还有，还有许许多多美丽的贝。它们的壳五彩斑斓，在阳光的照耀下，它们是那么漂亮、那么耀眼。而今天，我们将跟着贾平凹先生一起去认识一只与众不同的贝，一起去感受这只贝带给我们的震撼！”板书课题

　　二、预习反馈，文通字顺。

　　（1）啮掉 旋涡 棱角 玩腻 瓦砾 稀罕 （小老师带读）

　　（2）思考一下：这是一只怎样的贝？

　　中心句：“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”（生齐读。）

　　三，品读欣赏，体会贝的可怜与可敬。

　　（一）体会贝的可怜。

　　为什么说这是一只可怜的贝？

　　快速浏览课文，用笔画出从哪些地方看出这是一只可怜的贝？

　　（课件出示）

　　“但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默的，它说不出来。”

　　*1，贝的可怜。——外表丑陋

　　A、指名读。是什么原因让这只贝变得这样的丑陋呢？——石子的进入 （相由心生）

　　B、同学们，如果没有这颗石子，这只贝的外壳会是什么样子呢？（课文中）

　　课件出示贝的图片：感受曾经的美丽。

　　“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状。”

　　C、它失去了美丽，它可怜吗？请读出它的可怜。

　　*2，贝的可怜——肉体折磨

　　A、在生活中，大家有没有遇到过这样的情况，刮风的时候一粒小沙子被吹进了你的眼睛，你有什么感受？

　　B、眼睛里边钻进了一粒小沙子都会让你如此的难受，而钻进贝体内的是不是一粒普通的小沙子？——那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，还带着棱角。

　　C、“折磨”，折是把东西折断，磨是拿坚硬的东西摩擦。而贝在用什么和石子磨呢？（它柔嫩的身躯）——剧痛

　　D、想象一下，如果没有这颗石子，贝的生活将会是什么样的？——像其他贝一样，自由自在地在海里嬉戏、玩耍。但是，这只贝只能不停地磨着那颗石子，日复一日，年复一年，多么可怜的贝！此时，它已经遍体鳞伤，血肉模糊，多么可怜的贝呀！让我们再来读一读这段文字，感受贝的痛苦。

　　*3，贝的可怜——精神摧残

　　A、贝的一生是值得炫耀的，当它们被海潮送到沙滩上，生命结束时，在它们光洁的壳上还保留着美丽的色彩、线条、图纹。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！