教学目标：

　　1．会认5个生字，会写13生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、熊熊大火”等词语。

　　2．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

　　3．复述故事，启发学生想象，感受神话故事的神奇。

　　教学准备：

　　1．课前让学生翻阅部分神话故事，对神话有初步的了解。

　　2．多媒体课件。

　　教学重难点：

　　课文的学习重点是了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。

　　一、预习探究

　　1．在夏夜美丽的星空下，在冬日温暖的炉火旁，我们经常缠着爷爷奶奶给我们讲述古老的神话，那一个个传奇的故事常常引起我们许多美好的遐想，同学们，你们都知道哪些神话故事呀？

　　生：《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《后羿射日》……

　　2．给大家简单介绍一下印象最深的神话人物。

　　师生交流：《西游记》孙悟空神通广大；《夸父追日》一个失败的英雄；《盘古开天》一个顶天立地的男子汉；《后羿射日》勇敢又力大无穷的后羿……

　　3．大家知道的可真不少，今天我们再来学习一篇流传千古的神话故事《女娲补天》，请同学们伸出手，和老师一起写课题。（板书课题，生书空）齐读课题。

　　4．通过预习、搜集资料，你对女娲了解多少？

　　生：女娲是了不起的女神；女娲创造了人类；女娲还造了一种乐器叫笙簧……

　　5．读了这篇课文，你肯定对女娲会有更深的了解。打开书吧！请按照老师的提示来读课文。（点击课件，出示：1．用自己喜欢的方式读课文，力求读准字音，读通句子。2． 还有什么不明白的地方，标记一下。）

　　二、合作交流

　　1．课文里的生词，你们都认识了吗？（点击课件，出示词语：欢歌笑语 塌下 挣扎 熄灭 轰隆隆 熊熊大火 冶炼 金光四射）

　　①指名读 ②领读 ③带体会读。（读出对词语的理解）

　　2．词语读得这么投入，相信你们的课文读得更棒！谁来读课文？（指名读）看看谁读得准确流利，而且声音洪亮。其他同学不但要当好评委，而且要一边听一边思考：课文讲了一件什么事？

　　读后生略评。

　　3．谁来说一说，课文讲了一件什么事？

　　生汇报，师相机板书：天塌地裂 找石补天

　　三、品读体验

　　1．“天塌地裂”是一种什么样的景象？找一找课文中的描述。

　　⑴生读句子。从这些句子中，你体会到了什么？

　　（出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。）

　　生谈体会：可怕；悲惨；有人会死？人类遭遇了可怕的灾难……