语文A版五上:《新年来了》教案(1)
第一课时
教学目标:
知识与技能:读通课文,学习并掌握生字新词;理解诗歌第一节,体会新年带来的快乐;正确流利地朗读诗歌。
过程与方法:以读为主,联系实际想象,读一读,说一说。
情感态度与价值观:感受新年的快乐,体验新年带给人们积极向前迈进的力量。
教学重点:理解含义深刻的句子。
教学难点:。理解含义深刻的句子
教学准备:生字词卡片。
教学过程:
集 体 备 课 |
个性修改 |
一、板书课题,导入新课 1、教师板书课题,快乐地读一读题目:同学们,日子一天天过去,新年就要到来!高兴吗?快乐地喊——(生读:新年来了)。 2、过新年,使大家盼望的节日。为什么呢? 3、是呀,新年里大人们欢喜,孩子们欢喜,大家都打扮得漂漂亮亮的,家家户户的门、窗户都亮起来了。请同学们带着这份快乐自由的心情读一读诗歌《新年来了》。 二、整体感知,检查生字 1、学生自由朗读诗歌。要求: (1)借助拼音自读生字,把诗歌读准确、读流利。 (2)读出诗歌的韵律美。 2、集体朗读诗歌。 3、认读生字词语: 字音上:“槌”是卷舌音,“恼”的声母是“n”。 字形上:“槌”是左右结构,“恼”与心情有关系,注意和“脑”区别。 读一读词语: 山坳芬芳舞蹈抚摸俊俏鼓槌红日高照智慧 燃烧烦恼虚度兴奋肩膀 初步有感情地朗读诗歌。 三、学习第一节诗歌,体会快乐 1、教师范读,其他倾听。 2、指名反馈:新年快乐地向我们走来,你从第一节诗的那些地方感受到了快乐? (画面一:乘着马车,丁丁当当当地翻过山坳…… 画面二:捧着红梅,哈哈地欢笑…… 画面三:吹着银笛,欢快地舞蹈…… 画面四:抚摸绿树,打扮得更俊俏……) 3、抓住排比句式,有感情地朗读。 4、拓展想象:新年还会做什么?请同学们仿照诗中的排比句式说一说。 5、小结:多么美妙、神奇呀!新年会唱歌、跳舞,她用自己的欢乐感染了我们,让欢乐在世界的每一个角落传递。 6、有感情地朗读第一节诗歌。 四、课堂小结 同学们,通过这节课的学习,我们不仅再次感受到了新年的美丽,还感受到了新年带给我们的快乐。下节课我们继续学习。 五、布置作业 1、抄写本科生字词语。 2、有感情地朗读诗歌。 板书设计: 18、新年来了 快乐 热闹 希望 美好 |
第二课时
教学目标:
知识与技能:继续学习诗歌,理解诗歌内容,体会含义深刻的句子;有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
过程与方法:以读为主,联系实际想象,读一读,说一说。
情感态度与价值观:感受新年的快乐,体验新年带给人们积极向前迈进的力量。
教学重点:理解含义深刻的句子。
教学难点:。理解含义深刻的句子
教学准备:生字词卡片。
教学过程:
集 体 备 课 |
个性修改 |
一、复习,导入新课 1、教师出示本课生字,指名读一读。 2、初步有感情地朗读诗歌。 3、同学们,万紫千红的春天装扮了我们的世界,送来了新年的爆竹声,新年里,到处呈现出的是怎样的一番景象呢?每个人新的一年又会作何打算?今天,我们继续学习诗歌。 二、学习诗歌第二节,体会新年的热闹 1、指名读第二节,其他倾听,想象画面。 2、指名反馈:你们的脑海里呈现出怎样的画面? 3、小结:新年的景象虽然年年见,但听了同学们的描述,老师忍不住又想去看一看。 4、你能用一个词形容自己看到的画面吗? 5、有感情地朗读这一节诗歌。 三、继续学习诗歌,提升主题 导:同学们,新年带给我们的不仅是欢乐和热闹,她还带给我们对新的一年的希望和美好的向往。请同学们朗读三、四两小节诗歌。 (一)、教师出示要求,学生自读诗歌 1、画出不理解的句子或词语,和同学讨论。 2、和同学交流在过去的一年里自己学会了什么,作了什么有意义的事。 3、想一想自己在新年的打算。 (二)集体反馈 1、指名反馈不理解的诗句: (1)“让小伙伴采来火种,今年的希望之花就会燃烧,不管智慧藏在哪个角落,都会被我们找到!” A、问:这里“火种”指什么?你们新的一年的希望和打算是什么? B、小结:只要有希望就会奋斗不息,就会觉得生命充满力量。 C、坚定地、憧憬地朗读。 (2)“昨天的那些烦恼,今天早已忘掉,新年在每一只小耳朵说的悄悄话,大家都能猜到!” A、“昨天的那些烦恼”可能是什么? B、新年知道每一个孩子的优缺点以及秘密,她会在大家的耳朵边说些什么呢? C、小结:同学们,你们静一静,听,新年也在你们的耳边说悄悄话呢。新年和你说了什么? (3)“去年我们没有虚度,所以脸不羞红心不焦。” A、指名说说“虚度”的意思。 B、指名说说去年你没有虚度,你学会了什么,做了什么? C、今年,你又有什么打算呢? 2、有感情地朗读最后一节诗歌,总结升华。 (1)一年之计在于春,新的一年是新的开始,你们都有自己新年的蓝图,那么应该怎样做,才能实现你们心中的蓝图呢?请大家一起朗读诗歌最后一节,你们一定能从中受到启发。 (2)指名反馈:怎么做?诗句中有一个词语进行了概括。 (3)指名说说对“紧紧拥抱”的理解。 (4)有感情地朗读这一节诗歌。 (5)小结:是呀,祖国的未来,世界的未来,都是你们的,美好的未来等着你们去创造,你们必须从现在做起,为实现自己的远大理想而努力。 四、课堂总结 同学们,日历为我们掀开了崭新的一页,你们做好了迎接新的每一天的准备了吗?行动起来吧,让我们一起追求美好的明天,让我们共同努力创造属于我们自己的世界。 五、布置作业 1、有感情地朗读诗歌。 2、试着把自己新年的希望写成一首小诗。 板书设计: 18、新年来了 快乐热闹 希望美好 …… (珍惜时间 拥抱生活) |
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