【教学设计】

　　本课时教学要使学生知道第一次田忌的失败和第二次田忌转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋，领悟科学的思想方法对成功的意义。在教学中我指导学生运用边读边议、边理解边演示、边朗读边体会的方法学习，突出本课的重点。这样通过不同的方式学习，可以调动学生的积极性，寓教于乐，让学生在快乐中学习,进而在读议和演示中加深了学生对课文内容的了解。

　　【教学要求】

　　1、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，并从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

　　2、有感情的朗读课文。

　　【教学重、难点】

　　本课教学的重点和难点:

　　1、通过了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，结果的不同，体会孙膑的足智多谋。

　　2、领悟科学的思想方法对成功的意义

　　【教学准备】

　　老师：《田忌赛马》的课件及flash动画

　　学生：制作的学具代表双方的马

　　【教学过程】

　　一、激发情感，复习导入

　　师：同学们，这节课我们继续学习《田忌赛马》（板书课题）

　　师：首先，老师来检测一下同学们上节课学得怎么样，请看大屏幕上出示的两道填空题，谁来回答。（师投影出示复习题）

　　1、这篇课文的主要人物有＿＿、＿＿和＿＿＿。

　　2、＿＿和＿＿＿＿ 之间进行了＿＿次比赛，第一次比赛＿＿＿＿＿＿＿，第二次比赛由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿。

　　生：回答问题。

　　二、揭示学习目标（出示，指名读）：

　　①理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。

　　②从田忌赛马这件事中得到一些启发。

　　③有感情朗读课文。能积累一些词语

　　三、教给学生学习方法

　　师：为了帮助同学们更好地学习课文，老师根据实际情况为同学们安排了自学指导。（师用投影出示自学指导）

　　自学指导：

　　①、读课文，用喜欢的方式了解田忌和齐威王两次赛马的经过。（如：填表、画图说明、学具表演）

　　②、自由读课文，说说田忌失败和转败为胜的原因。

　　③、小组内分角色读课文，画出描写人物动作、神态的句子，体会人物的不同特点。

　　四、 动手演示，理解两次赛马的情况

　　师：根据学习目标及自学指导先自读自悟，在自学时大家采用分角色朗读课文、画图演示、合作表演、小组讨论等多种方式进行自学，看哪个小组的自学效果最好。（生以小组为单位开始学习。）

　　五、 汇报结果，理解课文

　　1、了解赛马的经过

　　师：请同学们来汇报一下自学两次赛马段落的结果。

　　师：请两名摆学具的同学到前面汇报并解说两次赛马的经过。

　　（两名学生到前面配合用学具来演示两次赛马的经过。）

　　师：他们表演得很生动，我们把掌声送给他们。

　　师：现在让我们来看一下，来了解两次赛马的经过。