教学要求:

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

　　2.会认鈥溌谩⑵砚�澋壬�字。会写鈥溡选⒓租�� 等字。背诵课文。

　　3.培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

　　重点难点： 引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

　　一、启发谈话，导入新课

　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)

　　二、整体感知，了解课文内容

　　1.教师范读课文。

　　播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么?

　　2.学生自读课文。师：这些植物，他们要是想让自己的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，该怎么办呢?导入课文，老师朗读第一小节，师生用问答的方式朗读课文，考察学生预习情况。

　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

　　(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的。

　　(3)开展鈥溛一岫菱�澋木喝�。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

　　3.讨论：课文主要写了什么?

　　三、学生自学，初步理解课文内容

　　1.学生自读课文，思考：你从文中读懂了什么?用鈥湬n鈥澔�出相关的语句。

　　2.课堂交流，汇报自学成果。

　　引导学生带着自信，用鈥湺亮丝挝模�我知道了鈥澗涫交惚ㄗ匝У某晒�。、

　　四、研读课文，探究感悟

　　1.你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你的想法说一说，互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评)(学生合作学习，精读2、3、4节，教师巡视参与)

　　2.全班交流，教师相机点拨，引导探究和感悟：(学生说哪种植物，就讲读哪一节)

　　当学生说到鈥溛揖醯闷压�英妈妈最聪明鈥︹�︹�澥保�

　　①说到这里，你有什么问题要提出来吗?

　　生质疑：鈥溄德渖钡降字甘裁�?鈥湷俗欧玮�澥鞘裁匆馑�?

　　②让我们一起去看看鈥溄德渖笔鞘裁矗�鈥湷俗欧玮�澯质鞘裁锤芯酢�(播放课件：蒲公英传播种子的全过程，教转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记师配解说)

　　③你觉得这情景美吗?请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，讨论怎样才能读好这一节。