小学品德与生活教案：《我上学了》(2)

2012-11-09 |

　　4、学生欣赏照片，感受温馨。

　　5、师小结：同学们，希望你们能够开开心心地度过每一天。

　　【设计意图：让学生感受老师对他的欢迎和喜爱，体会自己在学校很重要。】

　　活动二上学的心情怎么样

　　1、师：上小学了，你的心情是怎样的呢？

　　2、学生用语言描述自己的心情，老师相机用简单的语言记录下来，并请同学们自己出主意解决。

　　3、学生活动：为小伙伴出主意。

　　例如：①“我听不懂老师的话怎么办呢？”

　　（可以再问老师一遍，没有关系）

　　②“没有我幼儿园里的好朋友和我一起玩，新同学我都不认识”

　　（大家都是一样啊，所以我们都要勇敢地去交新朋友。）

　　③“我找不到我们班的*老师（其实就是他们班的班主任，因为幼儿园里各门课程几乎都是班主任教，所以在换了课程时，他见到了不一样的老师，会有这样的困惑。）”

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　　过渡：师：上学了，我们怀着各种各样的心情。有的是可以让我们在学校里变得愉快的心情，而有些心情，会影响我们的学习和生活的。不过大家不要紧张害怕，让老师和同学一起来帮助你，好吗？

　　4、小游戏：我很……，我不……

　　让学生感到开心就大声说“我很开心”，很紧张大声地喊出“我不紧张”。（诸如此类）

　　【设计意图：教师从孩子回答的问题中可以发现他们观察事物的视角，能够准确地了解学生的问题。引导学生以一个良好的心情迎接新的生活的到来，鼓励他们说实话，一起分享快乐、分担忧愁。引导他们一起想办法，解决实际关心的问题。鼓励学生大胆自信面对新环境，帮助新生缓解“入学焦虑”，为入小学创设一个良好的开端。】

　　活动三我的美丽愿望

　　1、师：播放《上学歌》，学生欣赏歌曲。

　　2、师：同学们，作为一名小学生是很了不起的事情。今后你们会学到更加有意义的知识，参加更加有趣的活动，也会懂得更多。那么，来到新校园，你们有什么愿望呢？

　　3、学生说说美好的愿望。（如，希望带上红领巾，得到老师的表扬等）

　　4、师小结：我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们这个班级就会更加优秀和了不起了。我们呢，也能够在这个班级里团结友爱，快乐地成长！

　　5、在歌声中结束本课。

　　【设计意图：歌曲制造烘托氛围，让学生在歌声中说说自己的愿望。让学生感受到集体的概念，使陌生的同学关系显得亲密起来。】

　　活动拓展

　　要求学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。

　　【设计意图：主动争取家长的积极配合，让学生愉快且主动地适应学校新生活。】

　　板书：

　　我上学了