小学品德与生活教案：《我上学了》(4)

　　【设计意图：寓教于乐，以游戏形式让学生掌握小学生活的基本特点和规律同时具备安全意识，懂得保护自己。】

　　板书：

　　我上学了

　　上学就是不一样

　　我们一起进步吧

　　第三课时我的新书包

　　活动准备

　　书包、文具、玩具、食物、头饰若干，歌曲《找朋友》

　　活动一 游戏“小书包找朋友”

　　1、师出示谜语：“身体方方耳朵长，上学背在我身上。别看它的个子小，各种文具肚里装。”（书包）

　　2、师：我们今天一起来玩一个游戏，“小书包找朋友”。

　　游戏规则：

　　老师将各种物品（包括学习用品及其他物品，如：语文书、本子、课外书、糖、水杯、玩具、卡通人物粘贴、毛巾、跳绳等）摆在各小组桌上，在组长的带领下，学生分别给书包找朋友。找到的学习用品放入书包里。老师用《找朋友》的歌曲控制游戏时间。

　　3、学生分组游戏，老师巡视帮助。

　　【设计意图：通过游戏引起学生的学习兴趣，了解书包的功能和作用，学会正确的使用学习用品。】

　　活动二 我会整理小书包

　　1、师：我们一起来学习正确、合理地整理书包，看谁学得又快又好。

　　2、引导，如分门别类、固定摆放……

　　3、学生反复练习，学习整理，老师相机引导学生进行评价。（大书放下面，小书放上面，书本装订的一边朝下将书放进书包里。文具盒放在书包外面单独的格子里。根据情况，自编儿歌方便学生记忆——

　　“一二三，快坐好

　　我来整理小书包；

　　大的书，小的书，

　　从大到小摆放好；

　　摆整齐，抹平角，

　　再让书本进书包；

　　文具盒，单独放，

　　整理好了小书包，

　　我对书包咪咪笑。” ）

　　4、师小结：整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样，根据课表，我们会在前一天晚上将选择好的课本放进书包。

　　【设计意图：学习整理书包，提高动手能力。】

　　活动三夸夸我的书包

　　1、师：书包每天都要装这么多的书，陪我们一起来上学。你喜欢你的小书包么？你想怎样夸夸它呢？

　　2、学生夸夸自己的书包。

　　3、师: 你觉得怎样的书包才算好书包呢？

　　4、学生讨论回答，如漂亮的书包好、能够拖着走的书包好、结实的书包好等。师引导学生了解普通的书包方便实用就行。

　　5、师：书包就像我们的好朋友一样，帮助我们，天天陪伴着我们。我们要怎样来爱惜它呢？

　　6、学生讨论爱惜书包的办法（如拉练的使用要轻、慢；好好背在双肩上，不能提着到处甩；要注意按时清洗书包，保持书包的整洁等）

　　7、师小结：是啊，书包就是我们的好朋友，我们要懂得珍惜和爱护自己的书包，

　　【设计意图：引导学生形成对书包等学习用品的正确态度，懂得珍惜、爱护自己的小书包。】

　　板书：

　　我的新书包

　　找朋友

　　我爱我的小书包