教学目标：

　　1、体会诗中所表达的对夜星的无尽遐想、充满好奇的情感，培养学生的想象力。

　　2、有感情地朗读、背诵诗歌。

　　3、认识5个生字，会写5个生字。

　　教学重点：

　　1、认读生字、正确书写要求会写的生字。

　　2、有感情地朗读背诵诗歌。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。

　　教学准备：

　　课件、生字卡片。

　　教学过程

　　一、谈话交流，导入课题

　　通过谈话、观看井的图片，引出课题古井。

　　二、感知课文，找出生字

　　1、创设情景（播入夜晚天空的情景动画片）朗读课文，要求学生注意看清每个字，用心听。

　　2、请同学们边出声读课文，边找出生字宝宝。

　　三、认字识字

　　1、夜

　　2、很、深

　　3、变

　　4、星

　　5、久

　　6、音

　　注重从字的识记方法、结构、组词、句子展开。学生通过多种形式的识字教学，把枯燥的字生动活泼地展现在学生面前，激发了学生学习生字的兴趣。使学生在轻松、愉快地完成了学习任务，效果比较好。

　　四、轻松一下

　　放《小雨沙沙》音乐动画，让学生动起来，舞起来，放松一下。

　　五、做游戏

　　1、去拼音读字。（开火车读）

　　2、字归类

　　把字宝宝送回家。

　　（抬上小黑板：有三座不同的房屋，分别是上下结构字、左右结构字和独体字）

　　3、读词卡

　　六、指导朗读，理解课文

　　先让学生读课文。指出词语[板书]很深很深、很多很多、很久很久的类型。然后让学生举例说一说ABAB式词语还有哪些？

　　1、那作者把夜晚的天空想象成了什么？

　　夜晚的天空 古井

　　2、那又把白石子想象成了什么？

　　白石子 星星

　　七、小结及升华

　　1、这节课中学习的字宝宝你们都认识了吗？把它们带回家讲给你的妈妈爸爸听，让我们也像小作者那样展开想象的翅膀，去探索我们生活奥秘吧！

　　2、让学生思考：你觉得夜晚的天空还像什么呢？