长春版语文一下:《我家的亲属》教案(2)
教学目标:
1、认识本课13个生字,会写8个生字。
2、了解有关亲属的称呼,会分类。
3、珍视亲情。
教学重点:各种方法识记生字。
教学难点:不同方法识记生字。
教学过程:
第一课时
一、 播放歌曲,激趣导入。
1、师:这节课老师给你们带来一首歌曲,你们想听听么?下面我们来一起听一听这首歌曲。(听歌曲《家族歌》)
师:这首歌的名字叫《家族歌》,又叫《亲属歌》。今天我们来学习《我家的亲属》。师板书课题《我家的亲属》。
师:请同学们齐读课题。
2、出示生字卡“亲”。
师:这个字念什么呢?qīn 同学们再读一遍,看这个字是什么结构的字呢?对了,上下结构,上面是一个“立”字下面一个“小”,这个字是亲。那位同学来用“亲”字组一个词呢?“亲属”。 亲人:就是跟自己有血缘或婚姻关系的人。“属”是半包围结构的字,在本课指亲属、家属
3、师:同学们,在刚才听到的这首歌中,都提到了哪些亲属?
爸爸,妈妈,爷爷奶奶,叔叔伯伯,阿姨婶婶等。
4、师:那位同学愿意来介绍自己的亲属,愿意的同学请举手。
学生边介绍,老师边出示词语卡片。
5、师领读词语。
二、认识亲属名称,学习生字。
1、师:请同学们看黑板上的两幅图,借助拼音,认识亲属的名称。(教师出示主题图。一棵大树,上面有很多苹果,一个苹果代表一种称呼。)
2、师:指名读左右两幅图中的词语。对于不正确的字音加以纠正。
3、师:再读词语,从图中你发现了什么?
他们互相之间都是亲属。
4、师:请你根据自己家的情况,同桌间互相说一说:“我家的亲属有……”
5、开火车认读词语卡片。关注“叔、伯、婆”的读音。
师:下面请三个小组进行比赛,看哪组读的又快又准。读的好的小组有粘贴奖励。
爷爷奶奶,伯父伯母,姑姑姑父,叔叔婶婶。
姥爷姥姥,爸爸妈妈,姨母姨夫,舅舅舅母。
姐姐,我,妹妹,兄弟。
师:同学们读的真棒!
6、认读生字。出示生字卡片,学生拼读,组词。
师:同学们,你记住这些字了吗?你是用什么方法记住它的呢?谁能告诉老师?学生回答。
师:你们看 “婶,姑,娘,姨,姥”这些字,有什么特点?那位同学回答一下老师的问题?
7、师出示小黑板的虚宫格,教写生字,“亲,兄,叔,姑”,注意生字的结构。“姑”要写得左窄右宽,“叔”基本上左右相等,“亲”上大下小,“兄”上窄下宽
8、找学生把黑板上的词语按照奶奶、姥姥家分别排列好。
9、练习。出示小黑板。
妈妈的妈妈是( )爸爸的妈妈是( )
妈妈的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )
爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )
三、课后作业
认读与书写生字。
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