通榆县团结小学：夏冬梅

　　一：教学内容分析

　　《老师的手》是长春版小语教材二年级下册第12版块的第3篇教材分析：

　　课文。课文中的老师给予学生的是一中种真诚的爱，尽管她的这种付出不需要任何代价，但她还是得到了至高无上的回报---爱。课文共分个自然段。尽管篇幅短小，却讲述了一个真实，感人的故事。

　　二：教学对象分析

　　对于二年级的学生来说，识字是教学的重要任务，在课堂教学中，教师要利用学生已有的学习汉字的基础与经验，采用多种识字方法识字，激发学生的识字兴趣，从而提高识字效率。

　　教学目标：

　　1，认识13个汉字，会写8个生字。理解鈥溞酥虏�勃，怯生生鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2，正确，流利，有感情的朗读课文。

　　3，体会文中蕴涵的思想感情，感受师生之间真诚的爱。

　　教学重点：

　　认识13个生字，会写8 个生字。

　　教学难点：

　　理解鈥溗�常常这样握孩子的手，但道格拉斯的心里，却留下了永恒的记忆。鈥澱饩浠暗暮�义。

　　课时安排：

　　2课时

　　课前准备:

　　生字卡片、词语卡片、课件。

　　第 一 课 时

　　课题导入

　　1、师在黑板上写一个鈥準肘�澴帧Ｎ剩衡�溦馐俏颐且郧把�习过的一个字，大家回忆一下。

　　2、生借助音，自己试读课文，圈画出要识记的生字。

　　3、生回忆识字方法，用自己喜欢的识字方法识记生字。

　　三 学习汇报，集中识字。

　　1小组内交流自己识记生字的以及识记方法。

　　2教学生字鈥溚Α⒉隆⒀取⒓选㈦取⒆棱�潯�

　　(1) 学习鈥溚︹�澴郑�认识的同学教其他同学拼读、组词。读鈥溚︹�澰谖闹械木渥樱� 课

　　件出示：这些小孩子多半来自贫困家庭，她猜想，小朋友一定会给妈妈画一桌丰盛的佳肴。

　　（2）鈥溚︹�澴雍竺妫�还有一个字，它是（生猜）你是咋样认识这个字的？师指点字音，认清字形。

　　（3）刚才，我们读的这句话中还有生字，它们都是谁呀？(生佳)，板书鈥溂砚�澏烈簦�组词。

　　（4）这句话中有佳的朋友，你们能找到佳的好朋友吗？（生肴），板书肴，指点读音，练习用这对好朋友说一句话。

　　（5）这句话中有个生字生气了，它委屈的说：鈥溎忝潜鸲�下我，我太有了，天天伴你们学习，我是谁？鈥�(生：桌)独立识字，组词。

　　（6）请同学们认真读第一自然段，第一自然段中还有一个生字，没有学习，找到后，用自己喜欢的方式识记。生汇报：讶，组词，并试着理解惊讶一词。

　　3学习生字鈥湶�、测、赐、表、怯、养。鈥�

　　（1）班书勃，你是用什么方法识记的，出示卡片鈥溞酥虏�勃鈥�,把这个词送回到文中，再读一读，理解词语的意思.

　　（2）用部件组合学习测字。

　　(3)相机学习赐表怯，理解怯生生这个词，并试着说出几个abb式词语。

　　4学习鈥湴嗉丁⒂篮汊�潯�

　　（1） 课件出示鈥湴嗉独锪粝铝宋颐怯篮愕幕匾洹ｂ��

　　（2） 反复读句子，找一找，本课的生字，并认真识记。

　　（3） 生汇报。

　　5学习鈥溠�、握鈥潯�

　　（1） 用动作演示来学习，出示鈥溠�鈥澴郑�你认识这个字吗？ 用手摸一摸你的腰。

　　（2） 出示握字，指名汇报怎样识记的，同桌握手，做这个动作，头脑中回忆握字。

　　6学习鈥溈吴�潯�

　　（1） 课件出示我们每天上七节（），每节（）四十分钟，，指名填空，共同识记鈥溈吴�澴帧�

　　（2） 生汇报。

　　四巩固识字

　　1出示词语卡片，开火车读，并练习用词语说话。

　　2送生字会课文，并指名读课文。

　　五指导写字

　　1师在虚宫格里范写，生书空。

　　2生认真观察所写生字每一笔在虚宫格里的位置，并认真、规范书写汉字。

　　板书设计

　　老师的手

　　级 班 桌 佳

　　养 表 课 永