《和小鸟最相亲爱》是小学语文长春版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四板块“动物之美”中的一篇。这一板块以动物为主题编排了4篇课文。4篇课文从不同的方面，让我们真切的感受到了平凡的动物，带给我们的巨大的心灵震撼，从而更好地增强了我们对动物的美好情感，使我们深刻的感受到动物是我们人类最好的朋友。

　　《和小鸟最相亲爱》是我国现当代著名女作家、儿童文学家冰心的一篇随笔性散文。作者通过介绍几种可爱的小鸟并描写了自己看到的小鸟无忧无虑的生活，将自己内心中那种恬淡而真切的快乐向读者展示无疑。

　　课文共有6个自然段。作者先用了3个自然段介绍自己在积雪未尽时看见了可爱的小鸟——青鸟、知更雀、蜂雀，以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”。然后以“我们幕天席地的生活之中，和小鸟最相亲爱”一句引起下文，向我们讲述了作者自己观看鸟巢、观察小鸟的成长过程。最后讲述了在自己的眼中，小虫、蝴蝶、蜗牛、蜜蜂和青蛙等等都是可爱的。行文至此，主题得到升华，我们这时才顿然发现：在作者的眼中，这个世界上的生命都是可爱的。

　　《语文课程标准》中明确了该学段阅读教学中的要求：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；能体会作者的思想感情，受到优秀作品的感染和激励等等，依据新课标的要求，结合学生的年龄特点、语文学科的特点，特将教学目标制定如下：

　　1.认识9个生字，会写7个字。

　　2.正确、流利、有感情朗读课文，了解文章的主要内容，体会作者对小鸟的喜爱之情。 3.抓住文中的重点词句体会作者对动物的关爱、尊重。

　　教学重难点：

　　抓住文中的重点词句体会作者对动物的关爱、尊重。

　　这篇文章风格清新，用词淡雅，给读过的人，均留下了深刻的印象。那么，这篇课文的价值究竟在哪？我又该怎样做，才能给予学生更多的应有的东西？反复读文，几经思量。就这样，我走近了《和小鸟最相亲爱》。从中有了很深的感悟：

　　1.作者爱鸟至极。

　　仅仅读了课题《和小鸟最相亲爱》，我们就不难发现作者用一个简简单单的“最”字，已向我们读者说明了她自己对于小鸟的喜爱之情已经达到了无与伦比的程度，那么文中又是怎样体现的呢？带着这个疑问，我深读文本。

　　①.当世界上已知最小的鸟——蜂雀出现的时候，“我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。”从“眼珠都不敢动、弱不禁风、小仙子”等词语，我们可以深切的感受到作者对蜂鸟这种小鸟怜爱的程度。