学习目标：

　　１学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”８个字，会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”８个字。

　　２正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　３通过课文的学习，懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。

　　教学重难点：学习生字，朗读课文。

　　教学时间：2课时

　　课前准备：找能代表春天的东西带来。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一通过实践活动，导入新课。

　　1板书课题，检查学生作业的完成情况。

　　2学生展示自己的作业，教师点品评。

　　3激趣：有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗？快读一读第三课。

　　二自主合作，读准字音，把课文读通顺。

　　１学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

　　２同座互读，读准字音。

　　３学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。

　　４学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。

　　５学生再读课文，将课文读通、读顺。

　　三学习第一段。

　　1 指名读第一段。注意读通顺。

　　2说说老师布置了什么作业？

　　3齐读第一段。

　　四学习第二三段。

　　1指名读二三段。

　　2同学们带来了什么？这些能代表春天吗？

　　3说说我们同学都带来了什么，练习用“有 有 有 ”说话。

　　3练习朗读。

　　五写字教学

　　1出示生字“王、每、今”认读，组词。

　　2认识新偏旁：卧人头、人字头

　　3教师范写，学生练写。

　　第二课时

　　一复习生字。

　　二指名读一二三段。

　　三学习课文。

　　1有一个同学带来的作业和别人的不一样，请你自己读一读课文三到六自然段，看看他带来了什么，为什么？

　　2学生自读课文，小组交流。

　　3全班交流。指导读好小丽和老师的对话。

　　4指名读最后一段，

　　5讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？

　　听了老师的话自己知道了什么？

　　6再读老师的话，真心赞美小丽。

　　7朗读全文。

　　四写字教学。

　　1出示生字“画、公、玉兰、回”认读，组词。

　　2猜字谜：开山造田（画）

　　3认识新偏旁：凶字框，方框，倒八字

　　3教师范写，学生练写。

　　板书设计：

有趣的作业

找春天 蝌蚪

柳枝

青草

画