教学目标：

　　1、学会本课4个生字；

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；

　　3、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；

　　4、学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生观察能力和想象能力。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、诵读导入

　　L、指名读诗。

　　2、描述诗意。

　　诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美，现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢？

　　二、揭示课题

　　1、《江南春》：江南的春天。

　　2、介绍作者： 杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。二十六岁中进土，曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事。

　　三、自学古诗

　　1、自由诵读古诗。

　　2、借助工具书，自己理解诗意

　　3、小组合作学习，弄懂诗意。

　　4、检查学习效果

　　（1）指名朗读。

　　（2）解释词语：“绿映红”“水村山郭”“酒旗风”“南朝”“四百八十寺”“楼台”

　　（3）指名说说诗句的意思。

　　5、《江南春》写出了江南春天的哪些特点？（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。）

　　6、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。

　　7、后两句还是描写江南春天的吗？

　　读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？（抒发了作者忧国忧民之情）

　　8、有感情地朗读这首诗，想象诗中描绘的景象，用自己的话说一说。

　　9、背诵古诗

　　四、小结

　　两首诗同是诗人笔下描绘的江南春景，可表达的思想感情却不相同，想一想，自己是怎样体会出来的。

　　五、布置作业

　　1、背诵课文。

　　2、默写《江南春》。

　　3、抄写生字词两遍。

　　4、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。