学习目标

　　1．学习并积累鈥溈崛取⑵烫旄堑亍⒚啦皇な这�澋却视锖蜕�动的句子。

　　2．了解鈥満吞锏奈�吾尔鈥澋奶氐悖�感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。

　　教学重难点

　　通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。

　　课时安排

　　1课时

　　教学准备

　　歌曲《我们新疆好地方》

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1．欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等）

　　2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）

　　二、整体感知，理清脉络

　　1．自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。（如，日常食品馕、烤肉和鈥溈饽似溻�澏际窃谏惩量又锌局瞥傻模话岩路�铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）

　　2．快速浏览，画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句。（六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性；豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）

　　3．讨论：最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句？（豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。）（板书：苦甜）

　　三、深读品悟，感受地域与民族风情

　　1．默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流：和田维吾尔是一个怎样的民族？

　　2．全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。

　　（1）豪气与乐观的维吾尔族

　　A．轻声读第1自然段，想像这段话所描写的情景：黑夜，铺天盖地的沙尘暴中传来热烈激昂的歌声。这歌声饱含着对黑暗与沙尘暴的蔑视，以豪气与乐观超越了可怕的黑暗与自然。

　　B．找一找文中的对比：被沙尘暴统治与破坏的夜－热烈激昂的歌声；缩在被窝里惊恐地竖耳倾听－-驾着马车迎风引吭高歌。这样的对比中不由得让人对和田维吾尔民族的豪气与乐观肃然起敬。

　　C．有感情朗读这一段。

　　（2）酷爱土地的维吾尔族

　　读一读2．3自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土息息相关？

　　A．鈥溍褚允澄�天鈥潱�维吾尔族人的吃几乎离不开土。找一找，哪些句子写出了作者的惊叹。（鈥溗�能想到鈥濃�溗�又能想到鈥澚礁龈刑揪洹？赐计�，认识烤肉、馕、鈥溈饽似溻�澱庑┟牢叮�以及生产美味的馕坑。）

　　B．把衣服铺在沙漠上晾晒。想象那样的情景：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土地的维吾尔人。

　　C．和田维吾尔人的吃和穿，都离不开他们深深热爱的土地。诗人艾青曾深情吟诵：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。让我们也来有感情地朗读这一部分内容。

　　（3）爱美的维吾尔族

　　读一读第5自然段，为什么说爱美是他们的鈥溙煨遭�潱�

　　A．画出作者打比方的句子，体会鈥溍啦皇な这�潯＃ò驮�的闹市里，那一顶顶鲜亮绣花鈥湺寂菱�潱�那一团团飘然而过的鈥湴�得来斯鈥潱�犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收；密密的眼帘，深邃的眼睛，像花儿般绽放在风沙里。）

　　B．爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地吐露芬芳。

　　（4）能歌善舞的维吾尔族

　　鈥溍挥懈栉瑁�维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活的不可缺少的一部分。鈥澦邓的愣哉饩浠暗睦斫狻＃ú皇苋魏蜗拗疲�想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。）

　　四、提升认识，体会写法

　　1．结合全文，说说对句子的理解，鈥溁泶锢止鄣暮吞镂�吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。鈥潱ㄉ�活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）

　　2．作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？（全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。）

　　3．选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。

　　板书设计：

　　和田的维吾尔

　　苦鈫捥�

　　热爱生活