冀教版语文二下:《小蝴蝶和毛毛虫》教案(1)
石家庄石门小学 刘巧华
教学目标:
1.认识本课14个生字,会写田字格内的8个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣
教学重难点:读好人物对话;理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇美丽;激发兴趣
课前准备:小蝴蝶和毛毛虫头饰、课件
教学过程:
第一课时
一、引入课文
今天我们来认识两种小动物,(板书鈥満潯⑩溍驸潱┓⑾至耸裁矗
下面我们就来学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》,来具体了解小蝴蝶和毛毛虫的关系
二、初读课文
1.自读课文扫清文字障碍并标出自然段
2.指名朗读,随机学习字词
三、再读课文,找出两者的关系(理解蝴蝶的发育过程):
两种小动物到底有什么样的关系呢?让我们再读课文,去找一找
汇报交流引导发现其发育过程:(板书:卵鈥斺斆驸斺斢尖斺敽
教学过程:
第二课时
一、复习生字词语
师:今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》春天到了,美丽的小蝴蝶为我们带来了一些好朋友,看看同学们还认识它们吗?(用课件逐个出示词语)
1.指名朗读
2.齐读
二、教师范读全文,让学生感受文章的美
三、细读课文:
1.用自己喜欢的方式读出示自读要求(用课件提示):边读边用笔勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话
2.指名读出具体段落,细细品读
出示对话部分的第一段:毛毛虫抬起头来惊喜的喊:鈥溌杪瑁杪瑁♀澝嫠祷笆钡挠锲鞘裁囱模课裁疵婊徕溇测潱坎⒍脸雒娴木
3.分小组讨论找出像鈥溇测澱庋硎居锲拇视铮来翁寤岵⒍脸鼍渥铀泶锏那楦
4.了解蝴蝶的发育过程
(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛虫都想知道是怎么回事?
(2)让学生在文中找出蝴蝶妈妈的话
(3)齐读、指名读
(4)听了蝴蝶妈妈的话你们明白了什么?
(5)小组讨论,选出代表用自己的话说出蝴蝶发育的过程同时
出示蝴蝶发育的变化过程的动画,使学生进一步明白蝴蝶发育的变化过程,再次强调的同时,板书:卵鈥斺斆驸斺斢尖斺敽
5.在熟读和有感情朗读的基础上让学生戴上蝴蝶和毛毛虫的头饰加上动作,进行朗读表演,体会人物的情感变化,加深对课文内容的理解
四、拓展激趣
小蝴蝶小时候和长大了不一样,你还知道哪些小动物小时候和长大了不一样吗?大自然中蕴含着无数秘密,只要你仔细观察细细去想,就会有更多的收获!
读书推荐:
著名作家安徒生写的《安徒生童话》中的一篇名叫鈥湷笮⊙尖澋耐埃嘈糯蠹叶亮四瞧恼拢欢ɑ嵊懈嗟南敕ǎ
五、板书
7.小蝴蝶和毛毛虫
卵鈥斺斆驸斺斢尖斺敽
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