冀教版语文二下:《小蝴蝶和毛毛虫》教案(1)
【教学目标】
1.会认4个生字,会写8个生字
2.有感情地朗读课文背诵课文
3.理解课文内容,在朗读中体会鈥溛意澪て牌抛鍪率钡母咝诵那槭寡靼装镏鹑擞绕涫遣屑踩耸且患炖值氖虑椋佣嘌陌
课时建议:2课时
教学过程 |
设计意图 |
第一课时 | |
一、揭示课题 1.多媒体出示课题,生齐读 2.师生交流课前搜集的资料:蝈蝈是一种身体绿色,能发出清脆声音的昆虫,盲婆婆指失明的老年妇女 二、初读课文 (一)生自由读课文,要求借助拼音读准字音,读通句子 (二)检查字词情况 1.出示生词 盲婆婆 乐呵呵 滚动 捉住 您好 清波 鼻子 齐鸣 得到代替 (1)指名读生词,相机正音 (2)去拼音读词 (3)齐读生词 2.指导读较难读的长句子 (1)乐呵呵地/捉回了/一只/绿色的蝈蝈/,喜滋滋地/送给了/邻居家的盲婆婆/ (三)指名分自然段读课文 (四)齐读课文 三、学习生字 1.出示生字 2.学生借助已有识字方法分析记忆生字,教师相机点拨 3.教师范写,学生描红、练写 |
课前搜集资料,培养了学生搜集信息、处理信息的能力 |
第二课时 | |
一、创设氛围,激趣导入 1.复习 (1)认读生字词语 (2)指名读诗歌,检查朗读情况 2.师生交流理解鈥溍て牌赔澱飧龃手氐憷斫忖溍も澴郑形蜮溍も澋氖澜缜胪潜丈涎劬2分钟,处在鈥溍と蒜澖嵌雀惺芤幌骡溍て牌赔澋纳 3.请学生谈谈自己这2分钟的感受 4.再读课题,设疑:鈥溛意澪裁匆透て牌膨弪迥兀恳恢或弪迥芨て牌糯词裁茨兀 二、理解课文,读中感悟 (一)学习第一节 1.指名读第一节 2.多媒体展示蝈蝈的实物图,播放蝈蝈的叫声,让学生感受蝈蝈的可爱 3.学生自由读第一节,找一找你从哪些词中感受到鈥溛意澏则弪宓南舶椋浚ɡ趾呛恰⑾沧套蹋┲傅蓟跘BB式词语 4.鈥溛意澝娑哉庋恢豢砂尿弪遄龀隽嗽跹木龆ǎ看耸扁溛意澯质且恢质裁囱男那椋恐傅级脸龃视镡溊趾呛氢潯⑩溝沧套题澋挠锲ㄗ远痢⒅该痢⑹ι财溃 (二)学习第二节 1.鈥溛意澪裁匆透て牌膨弪迥兀壳胪亲杂啥恋诙 2.鈥溛意澤涎毕肴盟て牌懦瑁锼拍椿独郑氢溛意澠绞笔窃跹锩て牌诺哪兀 3.此时你看出图中的小男孩是一个怎样的小学生? 4.谁能发现蝈蝈歌声的神奇力量?你想象一下盲婆婆双手捧着蝈蝈,聚精会神地听着听着,(播放蝈蝈的叫声)仿佛听到了什么,看到了什么? 5.教师小结:蝈蝈的歌声使盲婆婆仿佛置身于原野之中,看到了原野中的一切她听着、想着,心中充满了欢乐好像恢复了与五彩世界的联系,她的眼中似乎不再黑暗,而是充满了光明 6.让我们再次把光明带给盲婆婆(指名读,师生评价,全班齐读) 7.盲婆婆此时欣赏着蝈蝈美妙的歌声,会说些什么呢? (三)学习第三节 1.听老师范读第三节,你知道小男孩的心意了吗?说一说 2.谁愿意读一读:学生个别读后,相互挑战指导读好鈥滘弪宥弪宥弪弪邂︹︹ 三、奉献爱心,升华感情 1.学生谈感受你想对鈥溛意澫胨敌┦裁矗 2.说说你自己以后该做些什么? 3.有感情地背诵本诗 4.小结:有了这位善良,乐于助人的小朋友,盲婆婆的生活仿佛又见到了光明和幸福,快乐又回到她的身边我们也要向课文中的小朋友学习,在生活中学会去关心别人,帮助别人,尤其是老人和身体有残疾的人 四、作业 小练笔:你曾经帮助过别人吗?你正打算帮助身边有困难的人吗?请用笔写下你的经历或打算 |
课题鈥溗透て牌诺尿弪邂澥鞘璧闹魈猓挥信ㄅǖ纳钇⒑腿饲槲叮诳翁庵凶プ∫桓鲡溍も澴郑糇闶奔涑浞秩ジ惺苊て牌藕诎刀拍纳睿旅娼徊窖白隽硕员绕痰娑量翁夂笊枰桑行Ъし⒘搜骄课谋镜男巳 此环节通过展示欣赏蝈蝈的外形、叫声,说明我对蝈蝈的喜爱,而鈥溛意澯肿透嗣て牌牛泶锪蒜溛意澏悦て牌诺耐椤⒐匦模诙嘀中问降亩林刑寤徕溛意澋拿篮眯牧锳BB式词语的积累,既丰富了学生的词汇量,也体会到了作者用词的精妙 本环节通过释疑,让学生明白了鈥溛意澦万弪宓挠靡馐俏て牌懦瑁溛意澆辉谑钡募拍醚诙孕∧泻⒌钠兰壑刑寤徕溛意澋拿篮眯牧 本环节通过多种形式的读、说,让学生充分体会盲婆婆此时的欢乐心情,再加上想象说话,更让盲婆婆走进了学生的日常生活,缩短了她与学生的距离使学生不断领悟奉献爱心,主动关心他人,尊老帮残是多么愉快的事 因为不同的学生对文本的理解不同,通过学生的说,让他们去发表对诗意的理解,在理解中陶冶心灵,在朗读中再次感受语言文字之美,再次体会鈥溛意澋拿篮眯牧椋泶锓钕装脑竿 培养学生的写作兴趣,延续诗歌的美好情感 |
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