冀教版语文二下:《珍妮的帽子》教案(4)
教学目的:1、正确认读本课16个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,能借助字典独立读文。
教学重点、难点:学习生字词,理解课文内容,懂得尊重、关爱他人。
教学过程:
一 导入新课
1、 师生谈话:你们喜欢帽子吗?平时什么时候戴?有一个班的每一个孩子都戴了帽子来上学,而且样式各种各样,这是怎么回事呢?
2、 出示课题 9《珍妮的帽子》
二、初读课文,识记生字
1、师范读课文,学生注意听生字的读音。
2、学生自由读文,勾画出文中的生字生词。
3、学生读勾画的生字生词。
4、根据自己喜欢的方式自由识记生字生词。
5、教师检查学生的识记情况。
6、逐段检查读文。指名读文。
三、再读课文理解课文内容
学生自由读文,思考:这篇课文写了一件什么事?
(一)学习一段
1、 疾病使珍妮发生了哪些变化?
比以前更瘦小,不如往常活泼,美丽的金发也快掉光了。
2、 指导朗读:多么可怜,多么让人同情的小姑娘啊!让我们带着对她的同情
读这一段吧!
(1) 自由读 (2)指名读
(二)学习二段
1、当珍妮快来上课时,海轮老师郑重地宣布了一个什么决定?
从下星期开始,学习认识各式各样的帽子。每位同学都要戴自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好。
要求学生自己根据生活实际理解鈥溨V剽 的意思,根据生活实际理解鈥溞尖澋囊馑肌
5 、指导朗读:海伦老师郑重宣布的话要用什么样的语气读?
(1)、自由试读
(2、)指名读
(三)学习三段
1、珍妮来上学时,她的心情是什么样的?
借助字典理解:鈥滌话测澋囊馑肌
2、 珍妮为什么戴帽子来上学?
她的头发快掉光了,不戴帽子会很难看。
3、 她戴了帽子后的心情为什么忐忑不安?
怕同学们看到她戴帽子感到奇怪,会看她的帽子,更怕别人发现她帽子下的秘密。
4、 中是怎样描写她当时的样子的?找出相关句子读一读。
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5、 这些描写说明什么?
她非常担心别人注意她的帽子,发现帽子下的秘密。她压力很大,她又想进教室又
敢进教室。
6、 指导朗读:同学们太了解珍妮了,怀着珍妮那样的心情读读这段。
指名读
(四) 学习四段
1、当她进到教室时看到什么情景?
班里每一个同学都戴着帽子,他们的帽子五花八门。
根据学生生活实际理解鈥溛寤ò嗣赔澋囊馑肌
联系上文珍妮担心别人注意她的帽子理解鈥溡馔忖澋囊馑肌
2、 珍妮的帽子和其他同学的比起来有什么不同呢?
其他同学的帽子五花八门,新奇古怪。珍妮的帽子平平常常,很普通。
3、 这样的帽子是不会引起别人的注意的,所以她的心情一下子由刚才的忐忑安变得怎么样了?
她的心情变得轻松了,没有压力了。由不活泼变得又像以前那样活泼了。
4、联系上文理解理解鈥湻涟 鈥溩匀玮澋囊馑
5 、指导朗读:我们真为珍妮高兴阿!快读读这一段吧!
(1) 自由读 (2)齐读
(五)同学们想一想,海伦老师为什么让同学们都戴帽子,你明白了吗?
海伦老师不是真的让同学们学习认识各种帽子,而是让生病的珍妮能够心情愉快
来上学。
珍妮上学的第一天就这样愉快地度过了,后来的情景是怎样的呢?
(六)学习5段
指名读五段 从这一段你知道了什么?
珍妮完全忘记了戴帽子的烦恼,和其他孩子一样快乐了。
四 再读课文,回归整体
珍妮又像以前一样快乐了,这都是海伦老师精新安排的结果,海伦老师想的多周到哪!
自由读文体会海伦老师的良苦用心。
五 拓展延伸
你想对可敬的海伦老师说些什么?请同学们大声地说吧!
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