冀教版语文五下:《狼牙山五壮士》教案(3)
教材分析:
本文记叙了抗日时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,最后把敌人引向狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
教学目标:
知识与技能:
1、正确认读本课9个生字,会写田字格里的12 个生字,能借助工具书联系上下文和自己的积累理解词语“斩钉截铁”、“壮士”、“屹立”等词语在语言环境中的恰当意义,并能辨别他们的感情色彩,体会其表达效果。
2、有感情朗读课文,理解课文内容,了解狼牙上五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹,从英雄的壮举和感人的话语中,感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄。
3、揣摩课文的表达顺序,领悟文中写人记事的方法,使学生逐步提高表达的能力。
过程与方法:
以学生为主体,给学生充分的自主、合作学习机会,通过自读、自悟,以读促情,以情带读,分享学习快乐。通过有感情的朗读,使学生的情感由此而产生一次精神升华,爱国主义思想由此而深深地扎根在全体学生思想中。
情感、态度与价值观:
提倡自主、合作与探究,尊重孩子们的独特感受与体验。感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄。
重难点分析:
1、读懂课文内容,通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句,感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄。
2、揣摩课文的表达顺序,领悟文中写人记事的方法,使学生逐步提高表达的能力。
课前准备:
1、课前搜集抗日故事,了解抗战英雄。
2、多媒体课件
教学过程
第一课时:
一、谈话导入,揭示课题
(一)启发谈话,战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事,(出示课件)学生说出课件中的英雄事迹:如董存瑞舍身炸碉堡,邱少云在烈火中永生,刘胡兰舍生取义……
(二)揭示课题:一个真实的故事,它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。五位英雄,五位壮士,他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
板书:狼牙山五壮士
(三)由课题“士”展开,“士”在古代是对男子的一种美称,能得到“士”这个称呼的人,是受人尊敬的。
1、学生用“士”组词,教师板书有价值的词语。
2、这些词语的意思有什么区别吗?
预设:
“战士”就是指部队里的士兵,他们都参加作战的。
“勇士”就是指非常勇敢的人。
“烈士”就是指在跟敌人作战中英勇牺牲的战士。
“壮士”就是指很壮烈很勇敢的战士。
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