教材分析：《做什么事最快乐》是小学语文教科版第二册第6课。这是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共6个自然段，第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问；二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的答案；五、六自然段写小青蛙问妈妈及妈妈的回答。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读、表演，进而提高学生听说能力。

　　学情分析：一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验，感受，达到情感的共鸣，但是学生朗读时不易根据角色的需要做到恰当的感情朗读。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

　　2、能简要复述课文内容，培养学生的语言表达能力。

　　3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。

　　重难点：

　　引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈说的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”

　　教学准备：头饰、图片、课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入，创设情境

　　1．同学们，你们看，这几只小青蛙找不到家了，急得呱呱乱叫，谁能读出它身上的词语，就能把它送回家。谁想帮助他们？（指名读词卡）

　　2．咦，这只青蛙不想回家……他在想什么呢？(课件)今天我们继续学习：做什么事最快乐 。

　　二、自主合作，学习课文

　　（一）自由读课文，整体感知

　　师：小青蛙想明白了吗？没想明白应该用什么样的的语气读？谁来试试？（疑问）

　　同学们在日常生活中有过快乐的体验吗？（生答）

　　小青蛙为了弄清楚做什么事最快乐，去问了很多动物朋友，让我们打开书自读课文，看看小青蛙都去问谁了。并把这句话说完整。

　　（为了弄清楚做什么事最快乐，小青蛙问了 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 。）

　　（二）教师指导下学习第二自然段。

　　（师边贴四种小动物的图片边说）小青蛙多想找到答案啊，它首先去问的谁呢？哪个自然段是小青蛙和啄木鸟的对话。指名读第二自然段。

　　谁愿意当小青蛙来问问啄木鸟(生举手读)师及时表扬(真是有礼貌的小青蛙)你也试试。

　　师:生再读(师你真是一只既可爱又有礼貌的小青蛙)。

　　师：啄木鸟看到一只这么有礼貌的小青蛙很快乐，它是怎么回答的呢？（给树木捉虫子最快乐。生答师板书）学生读。

　　师：同学们，你们想知道啄木鸟除了给树捉虫子，还有哪些事让它感到快乐吗？他每天和小伙伴们一起在天空自由自在地飞翔很快乐，和伙伴们一起做游戏很快乐，但啄木鸟为什么说给树木捉虫子最快乐呢？（学生说，师出示课件给树治病）让学生明白“最”的意思，（没有其它的事情能比得上）同时感受到帮助别人最快乐。