教科版语文一下:《春雨的颜色》教案(2)
教材简析:
春雨贵如油,细如丝,柔似水,美如画。春雨染红了桃杏,漂白了柳絮,描青了山峰,绘绿了秧苗。春雨是无色的,但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言,让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。
设计思路:
《春雨的颜色》文质兼美,根据教材特色和儿童的心理特点,本着"学生是语文学习的主人"和"应该重视语文的熏陶感染作用",我在教学上紧扣"自主——感悟——积累"六个字,利用课件插图创设情境,让学生可以在看、读、演、说中感悟春雨给大地带来的变化,努力使学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,在合作学习中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
教学目标:
1.认识“线、论”等12个生字,会写“更、沙”等7个字。
2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3.培养学生喜爱春天的情感,有主动积累词语的意识。
教学重点:
理解课文主要内容及思想感情,丰富语言积累。
教学难点:
正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
教具准备:
多媒体课件。
教学课时:第二课时
教学过程:
一、创设情境,导入课文
1.同学们,这节课我们继续学习第11课《春雨的颜色》(生齐读课题)
请同学们美美的读一读课题。
2.老师给大家带来了一份春天的礼物(请同学们听歌曲《小雨沙沙》)
你听到了什么声音?春雨像什么?
3.师描述:春雨细如丝,飘飘洒洒,轻柔如烟,蒙蒙如雾,仿佛就是春姑娘纺出的丝线!你们看:(屏幕显示)在菲菲细雨中,大地苏醒了,田野里麦苗绿茵茵的,油菜花金灿灿的,在飘洒轻柔的春雨中,雪白的梨花、粉红的海棠花、红艳艳的桃花张开了笑脸,柳树摆动着像绿丝带似的长长柳条……春雨真是为我们描绘出一幅五彩缤纷的图画啊!让我们赶快打开课本,欣赏这如诗如画的春雨的色彩吧!
二、整体感知
1.请位同学来为我们读读课文的第一自然段,其他同学想想这一段写了春雨的什么?(写了春雨的样子)春雨是什么样的?自己找出来读一读。(春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地洒落在地上,沙沙沙,沙沙沙)
2.感知内容,相互交流:
你听到春雨的声音了吗?(沙沙沙)那沙沙沙的春雨落在地上是——轻轻地,那就应该用又轻又柔的声音来读。让我们把这一段读得轻一点儿柔一点儿,我们一起来读。
3.雨中,这群小鸟在争论一个有趣的问题,请同学们看屏幕,谁来读读这句话:(屏幕出示:雨中,一群小鸟在争论一个有趣的问题:“雨是什么颜色的?
谁来读一读这句话
师范读
生再读
4.燕子、麻雀、黄莺认为春雨到底是什么颜色的?请同学们自由读第三自然段。
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