6 做什么事最快乐

　　教材分析

　　〔解题〕

　　这是一篇童话。题目是一个问句，所以能引起人的思考，并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。

　　〔结构分析〕

　　这篇课文以小青蛙为中心人物和线索人物，通过他的思考和行动探究“做什么事最快乐”的内涵，全文可分为三部分。

　　第一部分(第一自然段)写小青蛙思考的问题：做什么事最快乐。

　　第二部分(第二～四自然段)写小青蛙自己去寻找答案，但结果却不尽相同。

　　第三部分(第五、六自然段)写妈妈告诉小青蛙，“做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”

　　〔语意理解〕

　　“小青蛙想，做什么事最快乐呢?”

　　这是课文第一段，扣题，提出问题，总领全文。

　　“小青蛙跳到大树下问啄木鸟”“小青蛙跳到田野里问水牛”，“小青蛙跳到花丛中问蜜蜂”。

　　这里描写了小青蛙一连串的行动，“跳到……问……”相同的句式，表现类似的内容，可见小青蛙不仅善于思考，还是个乐于采取行动的人。他能主动地去解决问题，这是非常值得肯定的。

　　“啄木鸟说：‘给树木捉虫子最快乐。’”“水牛说：‘耕地最快乐。’”“蜜蜂说：‘采蜜最快乐。’”

　　这是三个被询问者的回答，回答的内容看起来不一样，但他们却有本质的相同点，即啄木鸟捉虫是为给树治病，他在帮助大树；水牛耕地是为农民更好地播种插秧，他在帮助农民；蜜蜂采蜜是为给花儿授粉，给人们酿蜜，他也在帮助别人，可见从他们的回答中我们已得出结论：为别人做事，做对别人有用的事就是最快乐的事。

　　“小青蛙回到家里问妈妈：‘妈妈，做什么事最快乐呀?为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?’”

　　这是小青蛙探究一番后的疑问，可见小青蛙是个爱动脑筋的孩子。“叔叔”“爷爷”“妹妹”的称呼还可看出他很懂礼貌。

　　“妈妈笑着说：‘其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。’”

　　结尾用妈妈的话揭示主题：我们每个人都要乐于助人，因为在帮助别人的同时我们自己也获得了快乐。

　　〔写作特点〕

　　1.借童话形式进行德育，形象生动，也利于与现实生活相联系，使对孩子的美好的品德的培养具体、实在，而非空洞的说教。

　　2.小青蛙形象很突出，他就是一个爱动脑、爱行动的小朋友的化身。