教材简析

　　《童年的泥巴》是一篇怀念童年快乐生活的文章。作者通过对自己小时候玩泥巴活动的细致描写，表达了对童年生活的深深眷恋。读罢此文，会被字里行间流露出的炽热情感所陶醉，被文中热火朝天的泥巴生活所感染，被作者遣词造句的精练、行文的畅达所折服，觉得这真是一篇引导学生学习语文的好例文。作者表面是在写泥巴，实际是在写童年，写回忆，写眷恋，泥巴只不过是他童年生活的一颗最亮丽的珍珠。

　　设计理念

　　“语文教材无非就是个例子”。这个例子是用来干什么的呢？我觉得就是用来训练学生认识汉字，感受母语的；用来训练学生习得方法，形成习惯的；用来引导学生品味语言，揣摩写法的；用来引导学生感受生活，获得体验的……所以教学中应该从大语文观的角度引导学生从“童年的泥巴”走进作者的童年生活，从品味语言的精妙到体会谋篇的匠心，让整个课堂充满浓浓的对童年生活的热爱。

　　教学目标

　　1.理清课文条理，理解课文内容，懂得珍惜热爱生活。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3?认识双线格内的10个生字，会写田字格内的12个生字。

　　教学重、难点

　　1?有感情地朗读课文。

　　2?理解“风一样的日子”的意思。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第1课时

　　一、忆童年，调动阅读期待

　　(钢琴曲：《童年的回忆》响起)同学们，前几天，老师在整理旧物的时候，发现了一罐石子。你们也许会想，这有什么特别的呀！不就是一罐子石子嘛！但是对老师来说，它却是一份最宝贵的珍藏，它让我想到了多姿多彩的童年，它让我想到了无忧无虑的童年。那时候，每当放学我都到村西边的大沙堆上捡石子，捡那些晶莹剔透的，捡那些奇形怪状的。我最得意的就是我捡到的一个椭圆形的橘红色的石子，它像一粒红玛瑙，那么光滑，那么透明。

　　可以说每个人的童年都是一份最珍贵的记忆，每个人的童年都有一段最难忘的时光。有一位和老师年龄相仿的叔叔，他的童年最难忘的就是泥巴，踩泥巴、捏泥巴、吹泥巴、烤泥巴，他玩得尽兴，乐得撒欢。老师读了他写的玩泥巴的文章，特别羡慕他，羡慕他拥有那么一段有滋有味的童年。你们想不想去读一读？（板书课题）

　　(伴着钢琴曲，老师用一段对童年生活的深情回忆,调动学生已有的情感体验。这种以体验调动体验的方式能直接地激发学生的阅读兴趣，再加上老师在深刻解读文本的基础上为课文的形象描述创设了情境，使学生迫不及待地想去阅读文本。)

　　二、梦童年，读懂阅读材料

　　1.听读课文，初步感知。

　　听课文录音，知停顿。边听边看课文，把不认识的字注音。

　　2.自读课文，粗知大意。