读一读：读诗句

　　看一看，看注释或借助工具书，理解诗句，借书中画面

　　问一问：还有什么不明白的地方，用？标记下来

　　汇报交流（读懂了什么）

　　（看屏幕）同学们请看，清澈的洞庭湖水和秋月就这样和谐地交融在一起，平静的湖面就像一面没打磨过的镜子，多宁静。

　　你们忍心去打破湖上的宁静与和谐之美吗？请同学们自己练读

　　师：我听出来了，你非常不愿打破洞庭湖上的宁静。

　　师：这样的湖水和秋月互相辉映着，真和谐

　　太阳落山了，湖水也不反光，这时候的洞庭让人分不清哪是月，哪是水。这样的情景只有洞庭才有，我们再读一读！

　　由无风的湖面想像成“镜未磨”这种修辞手法是，（比喻）对，多贴切。

　　师：诗人写诗需要想像，我们学诗也要学会想像，如果在你脑海中产生相映的画面，就更能感受洞庭之美了。

　　师：轻轻闭上眼睛，洞庭湖水、秋夜湖水与明月交融在一起，就如同一面未经打磨过的镜子。

　　师：请同学们也大胆的想象一下，你眼中的洞庭还像什么？

　　师：想像可真丰富了，不久的将来，你来一定会成为一名诗人。

　　师：诗人在这无风的秋夜看到了秋月和湖面还看到。

　　诗人写道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一盘青螺”这两句诗怎么理解？请同学按着学习一、二句古诗的方法来学习诗的三、四句。

　　说说你对三、四句诗的理解

　　① 秋夜下的洞庭湖比作“白银”的盘子。

　　② 苍翠的君山比作绿色的“青螺”。

　　师：用你们的朗读告诉在场的老师这里的山美。

　　遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

　　水也美

　　读：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺

　　没到洞庭，就从朗读声中就已赞赏到洞庭的美景，我要和同学们一起吟诵——遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。没有老师的帮助，同学们已理解了整首诗的意思，

　　师：诗学到这里，我还是觉得好像缺了点什么，去赏一洞庭的美景，谁当小导游，带我们再到洞庭。

　　师：哪位小导游愿带我们一起去游历洞庭

　　配上音乐再读读，就更能感受洞庭的美了

　　（生配乐读、全班齐读）

　　感受了洞庭柔和之美，我们就把它深深印记在自己的脑海里。试着背背。

　　第一次去洞庭就让我们流连忘返，诗人为什么能把诗写得这么美呢？（原于作者细致地观察和对祖国大好山河的热爱。）

　　拓积累

　　像这样描写山水的诗还有很多，你能试着背诵其中的几首或是几

　　句吗？

　　刘禹锡《竹枝词》

　　杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

　　东边日出西边雨，道是无情还有情。

　　杜牧《江南春》

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　《山行》

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　《望天门山》

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

　　总结：诗人在秋天无风的夜晚远望到是平静的洞庭，联想到了未磨的镜子、白银的盘子；看到了苍翠的君山，想到了青绿的田螺。诗人通过形象、生动的比喻和大胆的想象让我们感受着君山之美，洞庭之美。让我们再次随同诗人一起去《望洞庭》齐读古诗。