教学目标：

　　1、理清课文写作思路，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学会品味文中清新、优美的语言。

　　3、学习细致地观察和描写景物的方法。

　　教学重点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。

　　2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。

　　教学难点：

　　学习作者抓住景物特征写出情景交融的句子。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：有人说：鈥湸禾焓遣寤ǖ哪苁肘�潱�鈥湸禾焓且晃晃按蟮幕�家鈥濃�湸禾焓且桓雒览龌钇玫奶焓埂ｂ�� 是的，春天是美丽的，春天是新鲜的，春天是充满活力的。同学们，你们能找出有关春的成语、谚语和诗句吗？

　　生：春暖花开、春风得意、春华秋实、一年之计在于春鈥︹�Γㄍ�学们背诵《春晓》、《泊船瓜州》等）

　　师：春就是这般诗意盎然啊！这节课，我们就随着作家朱自清一起去感受如诗如画的鈥湸衡�潱ò迨榭翁狻⒆髡撸�。

　　二、作者介绍：

　　朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，收在《朱自清散文集》里。

　　《春》大致写于1928年至1937年，此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，他写下了这篇广为传诵的散文名篇《春》。

　　三、鈥湺菱�澲懈兄�：

　　学生自由地有感情地朗读课文，分析课文结构。