教学目标：

　　1. 积累鈥溊嗜筲�潯⑩�溤湍疴�潯⑩�溌襞�鈥潯⑩�溚鹱�鈥潯⑩�満嫱锈�澋却视铩＠斫獯视镌谖闹械暮�义。

　　2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。

　　3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

　　教学重、难点：

　　1. 重点

　　能流畅地朗读全文，理清文章思路。

　　2. 难点

　　揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

　　教学过程：

　　一、导语设计

　　师：曾经有个乞丐，胸前挂了块牌子，沿街乞讨，牌子上写着鈥溩杂姿�目失明鈥澕父鲂涯康拇笞郑�可很少有人肯施舍与他。冰雪融化了，小草发芽了。乞丐遇到一个诗人，诗人送给乞丐一句话，奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了那句话后，人们一下子变的乐善好施，纷纷慷慨解囊了。同学们猜一猜诗人送给他的那句话会是什么呢？

　　（有说是鈥準�去了父母鈥潱挥兴碘�溈闪�可怜我吧鈥潱�

　　师：鈥湸禾炖戳耍�可我什么也看不见鈥潯？床患�春天真那么值得同情吗？（生：春天太美丽了）

　　师：这样美的春天看不到真是让人遗憾。有人既看到了又写的很优美，今天我们就来学习朱自清的散文《春》。

　　二、解题

　　本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，绘出了一幅幅动人的春景图。作者是我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。

　　朱自清，1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事散文创作，做学问；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。

　　朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。

　　三、反复吟诵作品，进行语感体验，感悟作品的意蕴美

　　1、配乐教师泛读课文。教学散文时，教师应用充满激情的声调来范读文中富有情感的语段，用美的语调来吸引学生，引起学生的兴趣，把学生带进散文的美丽殿堂。教师自身地朗读应具感染力，教师的优美朗读能造成一种声音在教室回荡的艺术效果。好的散文语言就如同诗一样优美,给人以美的享受。

　　2、学生吟诵散文。学生的吟诵为课堂教学拉开了情感的序幕，也实现了文本对学生的美的传递。要给学生充足的时间让他们感受散文文本之美。

　　3、教师选取鈥湸悍缤尖�潱�为学生描绘春的画面。

　　《春》中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天。如第五段中，在晴朗、温馨的天空中，吹拂着软和的杨柳风，氤氲着土香、草香、花香的气息，弥漫着各种鸟儿动听的乐曲，还有牧童嘹亮的笛声鈥︹��