教科版语文六下:《黄继光》教案(3)(3)
2、学生交流后出示课件:黄继光纪念馆
同学们,这就是黄继光纪念馆,黄继光虽然牺牲了,但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神,激励着一代又一代人,永远继承和发扬下去。
读:黄继光,你永远活在我们心中。
作业: 1.把《黄继光》的故事讲给别人听。
2.写一篇读后.
《黄继光》教学反思
这节课是《黄继光》的第二课时,第二课时主要解决文本“怎么写”“用什么写”的问题,让学生通过理解重点句子,了解人物的品质,体会黄继光的为革命牺牲的伟大精神,让学生感受革命英雄主义教育。
上完课,总结了一下,做的比较到位的有以下几点:
首先,课堂的导入注重了新旧知识的结合、过渡,为下面内容的展开做好了铺垫。
其次,运用多媒体课件播放战争片段,让学生直观感知,激发情感,为下面的“读”奠定基础。
再有,能突出教学重点、难点。在指导学生对典型语言的学习的过程,着重加强对学生朗读能力的训练。多媒体课件的使用较好的辅助了教学难点。使学生对革命英雄主义有了更直接、真实的感受。
最后作业设计让学生的学习由课堂延伸到生活,使德育教育落实到实处。
“教学是一门遗憾的艺术”,当我课后冷静下来再回顾我教学的一些细节时,我发现,这节课如果能在以下几方面有所加强会使这节课更加精彩:
首先,训练学生读的过程中,照顾的层面不完整。朗读时如果让基础好的学生带动基础不好的学生,可能训练的效果会更好,朗读也容易落实到每个学生的身上。
其次,学生独立思考的时间安排有些短,环节进行的有些仓促。还有,板书太简单,没有个性化的彰显。我还想说的是即使再充分准备,也仍会留下这样、那样的遗憾。但遗憾并不可怕,只要正确的认识、对待,相信自己也会在一次次的遗憾中,一点点的进步与成长。
通过本次授课,我深深领悟到:重参与,重思维,重创新的课堂既能够激发学生学习的积极主动性,突出重点,又能解决难点,让教学任务落到实处。