哈尔滨市万宝小学 李清雪

　　教材分析：

　　《我和祖父的花园》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。

　　教学目标:

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。

　　3、学习作者独特的表达方式。

　　教学重难点：

　　在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　１、师述：三十年代，鲁迅先生称一位女作家是鈥湹苯裰泄�最有前途的女作家鈥潱�这位女作家就是萧红。（出示课件）

　　师：谁能汇报一下你课前搜集到的有关萧红的信息？

　　生：鈥︹��

　　师：同学们的课前预习做的很到位，她写过一部很有成就的回忆性长篇小说----《呼兰河传》。《呼兰河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，尤其着重写门前的花园。今天我们就来学习其中的一篇文章《我和祖父的花园》。

　　（板书课题）师：请同学们齐读课题，（学生齐读课题）

　　2、师：现在就让我们一起走进她一生魂牵梦绕的花园。请同学们自由读课文，读准生字，读通课文，读完后想一想：你了解到了有关祖父的园子的哪些信息。大声的、有感情的朗读出来，开始！（课件要求）

　　二、初读课文，理清思路

　　1、师：老师看同学们刚才读的非常认真，现在谁想告诉大家，你从课文中了解到了哪些祖父花园的信息？

　　生：这是一个大花园、这个花园里有鈥︹�Α⑽揖�常和祖父在这个花园里鈥︹��

　　2、师：你们了解的很全面！说明同学们都是会学习的孩子，课文理解的这么好，生字一定也掌握的不错，现在老师要考考大家，谁有勇气接受生字挑战？(课件出示生字)学生朗读

　　师：同学们在读生字的时候，发现这些词语之间的联系了吗？他们都有什么特点？

　　生：第一组是花园中的动物，第二组是花园中的植物，第三组是花园中能做的事。

　　师：你回答的非常准确！今后我们在读课文时就要主动把生字词划下来，读读、写写。还可以把词语进行归类，这样可以帮助我们理解课文。比如，我和祖父花里的昆虫可真多，有鈥斺�敚ㄖ缚渭�上的词语）

　　生读：蜂子，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱。

　　师：园子里还长着许多的庄稼鈥斺��

　　生读：倭瓜，黄瓜，玉米，韭菜，谷穗。

　　师：我还能和祖父一起在园子里鈥斺��

　　生读：摘花、拔草、下种、铲地、浇菜。