教学目标：

　　1、认识“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。

　　3、理解课文内容，有乐于助人的愿望，并懂得用行动去关心别人。

　　教学重点：

　　识字、写字。有感情朗读课文。教育学生乐于助人。

　　教学难点：

　　深入学习课文，进一步理解感悟小伙伴们的不同做法，懂得安东的关心帮助是最具体、最实际的。

　　课前准备：

　　生字卡片，词语卡片，课件。

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、初读课文，整体感知内容。初步学习13个生字。

　　2、深入理解课文，了解小伙伴们的不同态度。

　　一、谈话导入，揭示课题

　　同学们，你们进入校园已经快一年了，在朝夕相处的学习生活中，你们一定结识了不少的好朋友，谁愿意说说你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的呢?（学生发言）

　　经常在一起学习、生活、玩的朋友也叫伙伴，我们可以称自己的同学为小伙伴。 今天，我们学习一篇课文题目就是《小伙伴》。板书课题并齐读课题。下面让我们一起了解一下在一次春游中，小伙伴之间发生了什么事？

　　二、读通课文，趣学生字。

　　1、师范读课文，学生仔细听课文讲了一件什么事。

　　2、先给课文标上序号，然后大声地读一读课文，圈出你不认识的或者你认为比较难读的词语，借助拼音，多读几遍。

　　3、 学生自由读课文，边读边圈词语。

　　4、把你圈出来的词语读给你的同桌听。如果还有读不准的，请你的同桌帮帮你。（同桌互读）

　　5、检查自学情况、交流反馈。

　　（1）小老师带读（有注音），想带读哪个就读哪个。

　　（2）开火车读（有注音）。

　　（3）集体读（无注音）。

　　（4）教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。

　　三、图文对照，感知内容

　　1、学生自读课文，了解课文大意。

　　2、指名分自然段朗读课文，想一想，课文中的小伙伴指的是谁?他们之间发生了一件什么事?

　　3、指名说说课文主要讲了一件什么事？（引导学生结合插图，简单叙述。）

　　4、学生观察插图，想想图中谁是玛莎、谁是维加、安娜和安东。

　　5、学生回答，教师板书，要求动笔在书本上勾画出维加、安娜、安东的名字。

　　6、指名上台找小伙伴（贴人物图），并说说是怎么知道的。

　　四、指导书写

　　1、学生重点观察：

　　（1）.“问”“间”门字框的位置；

　　（2）.“伙”“伴”“汽”左窄右宽的结构的写法；

　　(3).“共”的笔画位置；

　　（4）.“没”字右上部分的写法。

　　2、指名在黑板上书写，师生共同评价修改。

　　3、学生练习书写，看谁写得又快又工整。

　　五、课堂总结: 三个小伙伴中你最喜欢谁，为什么？我们下节课再来学习。