教材分析

　　《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第28课的教学内容。

　　课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了四个小伙伴的小故事。玛莎丢失了背包没有午餐，三个小伙伴对待这件事情的不同态度。告诉孩子当别人有了困难时，不仅要在语言上关心，更要用行动帮助别人。

　　学生分析

　　这样情趣盎然的故事一定很受学生们的欢迎。特别是春游是孩子们最喜欢的活动，这个故事与他们的生活非常贴近，他们很容易走进课文，体会文中孩子的感受，自然而然的接受课文渗透教育思想。当然，现在很多孩子都是独生子女，有些孩子可能在春游中就有课文中维加和安娜的做法，要注意引导学生懂得用实际行动去帮助别人，养成乐于助人的好品质。

　　设计理念

　　阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感薰陶，获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点，我创设了让文中人物玛莎带学生们一起春游这一情境，使学生们置身于故事中，让学生在良好、愉悦的状态中读、想、说、问、议、演，从而提高学生理解和运用祖国语言文学的能力，发展思维。

　　目标预设

　　1、能运用自己已有的识字方法，会认“我会认”中的13个生字，会写“我会写”中的6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过阅读、比较、感悟，懂得要用实际行动给予别人最需要的帮助。

　　4、引导学生养成乐于助人的好品质。

　　课前准备

　　1、教师准备：生字、生词卡片、课文插图。

　　2、学生准备：自己和小伙伴的合影照片，准备向同学介绍自己喜欢的小伙伴。

　　课时安排 2课时

　　自学提示：

　　1、读读课文，看看插图，想想故事讲了什么内容。

　　2、用“0”圈出生字，借助拼音读准字音，完成生字搬家，以自己喜欢的方式识记字形。

　　3、想一想：玛莎最需要的是什么样的关心？

　　第一课时

　　教学目标

　　1、借助拼音读准字音，能正确、流利地朗读课文。

　　2、能运用自己已有的识字方法，会认“我会认”中的13个生字，会写“我会写”中的6个字。

　　3、学习第一自然段，将体会到玛莎的难过心情用朗读表达出来。

　　教学重点

　　1、目标2

　　2、目标3

　　教学难点

　　能运用自己已有的识字方法，会认“我会认”中的13个生字，会写“我会写”中的6个字。

　　教学流程

　　一、情境导入

　　1、谈话引入教学，指导学生介绍自己的小伙伴。

　　学生拿出自己准备的照片，介绍自己的伙伴，我最喜欢的小伙伴是__________，我最喜欢他的__________。

　　2、揭出课题：今天，老师也想介绍一位小伙伴给你们认识，愿意吗？