人教新课标二下:《守株待兔》说课稿
一、说教材分析:
《守株待兔》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人鈥湴准疋澋揭巴煤筲溊肿套题澋男那楹团瓮焯炷芗竦揭巴玫男睦恚貌灰岩患既环⑸氖虑椋闯墒腔岵欢戏⑸氖虑椋砸馔獾氖栈癫灰嬗薪男倚睦恚虺鏊湶焕投瘢拇娼男意澋拇砦蟆
二、说课时目标:
1.认识《守株待兔》里的6个生字。会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文。能看图复述故事。
3、默读课文,能在读中悟出故事的寓意,悟出他鈥湶焕投瘢拇娼男意澋拇砦螅貌荒馨岩患既环⑸氖虑椋闯墒腔岵欢戏⑸氖虑椋砸馔獾氖栈癫灰嬗薪男倚睦怼6貌焕投袷且恢只孟搿
三、说教学想法:
在本课教学中我努力体现四点想法:字词教学扎实有效;情境对话领会寓意;复述故事内化语言;拓展阅读激发兴趣。先说说字词教学扎实有效。本课中要认识只有的6个生字,且字形都较简单,很好记,读音上只有鈥湸茆濃溩测濃溩澫喽阅讯烈恍虼宋也捎昧怂嫖氖蹲值陌旆āT诩觳檠ǘ量挝牡那榭鍪彼婊诮执式萄А4视锏睦斫飧莞鞔视锏奶氐悴捎每炊祷袄斫猓ㄈ纾捍艹隼 守株待兔),情境理解(如:乐滋滋、从此),看图理解(如:锄头 )等多种方法帮助理解。寓意的领会是学生理解的难点。我主要采用让学生讨论种田人的希望能不能实现来体会事件发生的偶然性,再创设交际情境,师生模拟对话。师演种田人,引导学生说出希望对种田人说的话,以此来达到对寓意的领会理解。为了降低复述的难度,我为学生提供了故事中的一些关键词语、插图和句式,让学生根据自己的喜好和能力选择一种帮助进行复述练习,体现了鈥湶煌煌筲潯W詈笫峭卣沽私馄渌脑⒀怨适拢し⒀亩猎⒀怨适碌男巳ぃ迪 鈥溄萄Р挥窒拊诳翁免潯
四、说教学程序:
一、动画导入,初步感知
1、播放动画,要求:仔细看,认真听,等会儿要出题考大家的。
2、故事的题目是什么?板书课题:守株待兔。 教学生字:鈥準剽潱缎粹準剽
3、猜一猜题目意思。随机引导理解鈥溨赈潱萄р準髯
【动画导入既能在最短的时间有效地集中注意力,同时又能帮助学生最快的了解故事大意,还能帮助初步理解鈥準刂甏免澋谋砻嬉馑肌!
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