教学目标：

　　1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；

　　2、能有感情地朗读课文；

　　3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；

　　4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

　　重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、课前谈话导入

　　1．同学们课外阅读了童话故事《七色花》有什么收获？因为有爱心，才有快乐。

　　2．这节课我们来学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇童话故事《七颗钻石》。

　　3．生齐读题目两遍。

　　4．看到这个题目，你想知道什么？“钻石”是什么意思？……

　　二、引读，故事背景，体会水的重要性。

　　过渡：故事的背景是这样的（出示小黑板：第一自然段内容）

　　我们读读第一自然段，边读边画出体现严重缺水的关键词语。

　　你怎么理解“干涸”、“干枯”、“焦渴而死”这些词语。

　　师：“涸”的部首是三点水，“干涸”就是没有水了。你会想到什么地方没有水了呢？

　　生：河流里没有水了，许多小鱼都死了。

　　生：我想到水井里没有水了，人们都没有井水喝了。

　　生：我想到田野里也没有水了，庄稼的叶子都发黄了。

　　师：这“枯”字的木字旁就是表示有很多植物干枯了。请展开想象，你想到了哪些植物干枯了，它们都变成什么样子了？

　　生：我想到花园里的花花草草都干枯了，花园一点儿也不美了。

　　生：我想到小路边的野花和小草、田野里的禾苗都干枯了，到处光秃秃的。

　　生：我想到森林里的草木丛林干枯了，森林里的小动物就没有家了。

　　师：你想，受到旱灾的影响，遭殃的又何止是植物呢，动物们也不好过呀！（齐读第一节）

　　师：此时此刻如果你在场，你最希望得到什么? （水）

　　师：是啊，有了水，人和万物才能继续生存下去，否则。等待人和万物的只有死亡。

　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。出示“水罐”，生认读，再和老师一起写出“罐”。接下来会发生怎样的故事呢？课文《七颗钻石》能告诉我们答案

　　三、初读──感知想像

　　1、自由读课文（2.3.4节），注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。

　　2、你觉得这是一个怎样的故事？用一个词说（板书：神奇）

　　3、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。

　　4、读中领悟水罐的神奇变化。

　　指名回答，根据学生的回答，指导朗读水罐神奇变化的句子。

　　①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

　　你发现了吗，句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化，哪个字。试着再来读读看，读出水罐的神奇吗？这么神奇的变化，让我们来告诉在座的所有人，好吗？