外研版三级起(6A)Module10 Unit1 教案
Module 10
第一课时
教学内容:Unit 1 At the library .
学习任务:Don’t talk in the library .
Please stand in line .
功能: 使用祈使句发出指令或要求。
能够遵守规章制度、执行命令。
教学过程:
一、复习:
1、带领学生复习上节课学习的韵诗: Do you want to go to the sea ?
2、复习学习过的动词。
二、任务呈现与课文导入;
1、给学生播放一段表现学校中的违规行为的录象片段,如:上课时看课外书,在楼梯上追逐打闹等。老师一边播放一边问学生:录象中的学生在作什么?当你看到这个情景时,你想对他说些什么?引导学生说出:Please listen to the teacher ! Don’t run on the stairs !老师把句子写到黑板上。
2、老师告诉学生,录象里的学生违反了学校的哪些行为规范。询问他们还知道学校的哪些行为规范。引导学生尽可能多的说出不同场合的行为规范或规章制度。
3、告诉学生:今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学习之后,大家可以试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度。
三、课文教学:
1、用挂图和录音呈现SB活动1。
放第一遍录音时,要求学生了解课文大意。第二遍录音时,要求学生找出带有please 和Don’t 的句子,然后试着说出句子,由老师写在黑板上。放第三遍录音时,要求学生总结出Library Rules , 由老师板书。
2、引导学生完成AB练习1 。
3、老师针对课文内容向学生提问,以此了解学生对课文的理解情况。如:
1. When do they go to the library ? (At ten to five .)
2. what does Simon find ? (He finds a book .)
3. What does the man say to Simon ? ( He says “look at the library rules )
4. What are the library rules ? (Don’t talk in the library . Please be quiet . Please stand in line )
4、老师对板书的句子加以总结,通过表情或手势让学生明确Please 与Don’t 的含义。然后请学生两人一组一起看SB活动2的插图,试着根据插图展开对话。老师放录音,学生跟读,让学生两人一组继续练习书上的对话。
5、让学生以小组为单位表演课文对话。
四、巩固练习:
1、完成SB活动3,执行录音中发出的指令。
2、完成AB练习2。
3、两人一组完成AB练习3。
五、课后作业;
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