草船借箭

(五年级下册)

人教新课标五下:《草船借箭》教学设计(16)

2013-01-16  | 诸葛 鲁肃 周瑜 

  一、教材分析

  1.这篇课文起、经过、结果清楚,是以鈥溄杓澪行氖录粹溄邮苋挝疋斺斪骱米急糕斺敳荽杓斺敯词苯患澋乃承蛐吹模恼掳词虑榈姆⒄顾承颍〉钡匕才挪牧希钟美谖颐峭瓿傻ピ脑亩裂盗啡挝瘛

  2.本文根据我国古典文学名著、罗贯中著《三国演义》中有关章回改写而成,是有名的历史故事。全文按事情情发展顺序分成四段。第一段(第1、2自然段):写周瑜心怀妒忌,借造箭暗害诸葛亮,诸葛亮将计就计,接受了任务。第二段(第3-5自然段):写周瑜派鲁肃探听情况,并有意刁难。诸葛亮主鲁肃帮忙,为借箭作准备。第三段(第6-9自然段):写诸葛亮在大雾掩护下利用草船向曹军鈥溄杓潯5谒亩危ǖ10自然段):写诸葛亮按时交箭,周瑜叹服诸葛亮的才干,四个段落分别交代了故事的起因、发展、高潮、结束。

  一、教学目标

  1.学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。

  2.学会本课生字11个,理解19个词语的意思。

  3.认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆略、知天文、懂地利、明人和。

  二、教学重点与难点

  教学重点:学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。

  教学难点:在理解课文内容的基础上,基础葛亮明大局、识大体、有计谋,所以成功地完成了鈥溄杓澋娜挝瘛

  三、教学准备:课文插图、字词卡片、录音机、投影仪等。

  四、教学时间:3课时

  第1课时

  (一)教学目标

  1.学生本课生字、理解新词的意思。

  2.初读课文,了解课文大意。给课文分段。学习第一段。

  (二)教学过程

  1.揭题谈话,引入新课。上学期我们学习了我国古典文学名著《三国演义》中的鈥湷啾谥解潯b湷啾谥解澢埃度菀濉分谢褂幸桓鲭谥巳丝诘墓适拢蔷褪俏颐墙裉煲暗目挝模2草船借箭(板书 读题)这个故事是鈥湷啾谥解澋那白唷

  2.自由阅读、读准课文。一边读,一边完成三个自学要求。

  (1)读生字、读准字音。诸(zhū)塞(zh脿i)丞(ch茅ng)惩(ch茅ng)(翘舌音,后鼻音);罪(zu矛)(平舌音);援(yu谩n)(前鼻音)。

  (2)学词语、理解词义。要查字典、联系上下文理解词语,一些带有生字的词语可以先解决;一些与课文重点内容相关的词语,可以在读懂课文时加以解决;鈥湺炼列葱粹澲形戳腥氲模幸赡训模梢蕴岢隼矗芄嗷ヌ致郏右越饩觥

  (3)鈥湶荽杓澥氢溗澫蜮溗澖杓浚ㄖ罡鹆料虿懿佟F涫档比徊皇氢溕探桠潱氢溨侨♀潯#┠敲凑馄挝闹饕宋镉心募肝唬浚ㄖ罡鹆痢⒅荑ぁ⒙乘唷⒉懿佟#

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《人教新课标五下:“草船借箭”教学设计(16)》摘要:箭。第四段第10自然段:写诸葛亮按时交箭,周瑜叹服诸葛亮的才干,四个段落分别交代了故事的起因、发展、高潮、结束。 一、教学目标 1.学习课文按事情发展顺序安排材料的方法。 2.学会本课生字11个,理解19个词语...
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