人教新课标五下：《草船借箭》教学设计（17）
教学目标：
1．认识鈥滆ぁ⒅钼�澋�12个生字；会写鈥溛⒊外�澋�8个生字；掌握并积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，能够体会人物的性格、语言特点。
3. 了解诸葛亮借箭成功的主要原因，领悟诸葛亮的神机妙算。
教学重难点:
1. 理解课文内容，体会人物性格特点。
2．了解诸葛亮借箭成功的原因，体会诸葛亮的神机妙算。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1．认识鈥滆ぁ⒅钼�澋�12个生字；会写鈥溛⒊外�澋�8个生字；掌握并积累词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够体会人物的性格、语言特点。
教学过程：
－、导入 新课
1．师：同学们，咱们中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？
2．指名回答，
3．师：今天，我们学习的《草船借箭》就是改编于《三国演义》中的一个故事。（板书课题。）从《草船借箭》这个课题中，我们可以知道什么？你还想知道什么？生质疑：鈥湶荽杓�澥鞘裁匆馑迹库�溛裁从貌荽杓�潱课裁此凳氢�溄桠�澕皇氢�溔♀�澕�溒�澕康鹊取�
4．简介历史背景。
二、通读课文，学习生字新词
1．自由小声读课文，边读边画出生字组成的词语。
2．自学生字。
3．注意鈥溫┾�澴值牟渴祝唤涣魇樾词庇Ω米⒁獾奈侍狻�
三、初读课文、整体感知。
1．了解事情发展的顺序，理清文章的脉络。学生根据事情发展的先后顺序给课文分段。
第一段（第1～2小节）：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。
第二段（第3～5小节）。讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。
第三段（第6～9小节）：讲诸葛亮利用草船向曹军借箭。
第四段（第10小节）：讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。
2．利用多种方式朗读第二自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人。
师生合作读，分组读，分角色朗读。想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？
3．讨论交流。
小结：这一段的对话非常精彩，刻画出两个人鲜明的性格特点。周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。
四、布置作业
1．抄写生字新词。
2．有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1．深入理解课文，了解诸葛亮借箭成功的主要原因，领悟诸葛亮的神机妙算。
2．分角色朗读课文。复述课文。
教学过程：
一、复习导入
同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。（出示题目）上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：鈥溨罡鹆辽窕钏悖艺娌蝗缢♀�潱�
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