一、教学目标

　　1．认识14个生字。读读记记鈥湴哽怠⒊闳取⒄坷丁⒛臼怼⑶亢贰⒋轴睢Ⅲ艋稹⒑�情脉脉鈥澋却视铩�

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过找关键句，梳理课文脉络，了解作者是从哪几方面来表现非洲是个彩色的世界的。

　　3．通过欣赏优美的词句，深入体会鈥溛�什么说非洲是个彩色的世界鈥潱�学习作者从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法。积累课文中的优美的词句。

　　4．了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

　　二、重难点：

　　识记本课的生字，有感情的朗读课文；了解鈥湻侵拚媸且桓錾�彩斑斓的世界鈥澅硐衷谀男┓矫妫�领悟课文的表达方法。

　　三、教学准备：有关非洲的视频、课件；生预习课文，查找相关资料了解非洲。

　　四、教学过程：

　　课前：生交流对非洲的印象。 再次认真读几遍课文。

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、导入：课前我们一起交流了自己印象中的非洲，对非洲有了一定的了解。有位作家彭仁用这样一个词语来形容他心目中的非洲鈥斺�斒Π迨椋翰噬�的。（彩色粉笔）

　　2、生齐读课题：彩色的非洲。

　　3、引入：今天这节课就让我们跟随作者一起去感受那里独特的自然风光和异域文化吧！来，打开书本。

　　二、初读课文，梳理脉络结构

　　1、这是一篇略读课文，很长，请同学们快速浏览课文，找找哪些句子概括地写出了非洲的特点，用横线划出来。 已经找完的同学可以关注一下，这些句子在课文中的什么地方？

　　2、谁来和大家交流一下你画出来的句子？谁还有补充？ 这些句子，有什么特点吗？鈥斺�斪芷穑�过渡句。

　　3、（课件出示所有的句子） 点过渡句。总起句

　　（1）梳理课文脉络

　　师：同学们，你们真厉害，一下子就找出了这么多关键的、概括性的句子。把这么长的一篇课文读成了短短的几句话。来，再看看大屏幕上这些关键的句子，你能知道课文是从哪些方面来写彩色的非洲的吗？鈥斺�斺�溊短旖狙簟⒅参锸澜纭⒍�物世界、日常生活、艺术鈥澪甯龇矫妗＃ò逄�词卡）

　　点拨：真不错。刚才同学们还提到了一个词语鈥溩匀痪肮垅�潱�想想这个词语与这几方面的内容是并列的吗？鈥斺�敳皇恰Ｗ匀痪肮郯�括鈥溊短旖狙簟⒅参锸澜纭⒍�物世界鈥潱ò逄�词卡）；那么鈥溔粘Ｉ�活、艺术鈥澱饬椒矫妫�你也能像这样用一个词语来概括吗？鈥斺�斢胱匀痪肮巯喽缘氖氢�斺�斎宋木肮邸＃ú恢�道没关系，徐老师送你们一个词语：人文景观。板贴词卡）

　　师：还有第一句和最后一句，它们在课文中又有什么作用呢？鈥斺�斎�文的总起、总结。也从这两句话中找一个关键词，一起说鈥斺�斏�彩斑斓、多姿多彩。（板贴）那么中间部分就是鈥斺�敺质觥＃�课件出示：五个方面加横线，总起、总结、分述）