教学目标：

　　（一）通过阅读，体会鈥溛�人民服务鈥澋乃枷耄�使学生受到革命人生观的启蒙教育。

　　（二）学习议论文主要表达方式----分层论述的表达方法，初步了解鈥溡�用、对比、举例鈥澋穆壑し椒�及逐层深入的结构特点。

　　（三）学习议论文、演讲稿的语言特点。

　　课时安排

　　两课时。

　　教学流程

　　板块一：播放阅兵式录像片断，引入新课。

　　同学们，你们看过雄壮的阅兵式吗？(播放阅兵式片断)

　　同学们听见什么？ 鈥溛�人民服务鈥潱�这句话也就是我们课文的题目，今天，鈥溛�人民服务鈥澱�5个大字已经成为一句经典的名言传了一代又一代，显示出永恒的魅力！那么，这句话是谁提出的呢？他在什么情况下提出的呢？

　　板块二：预习汇报。

　　1、请同学们用最简练的话介绍这篇文章的背景材料。

　　2、教师相机穿插介绍一些鲜为人知的背景，并提出问题：毛主席为什么要参加普通战士的追悼会，为什么要发表这个讲话？

　　板块三：读课文，列提纲，小结方法。

　　1、《为人民服务》是毛主席的即兴演讲，但条理十分清楚，论述十分精彩，假如你就是主席，为了明天演讲成功，你会拟一份怎样的发言提纲呢？这提纲可以是一句句话，可以是一个个小标题，也可以是一个个关键词，反正越简练越好!

　　2、学生通过讨论，完成提纲。

　　3、引导学生总结列提纲的方法。

　　板块四：抓住重点段落，体会论证方法。

　　引导学生深入研读课文第二自然段，分析论证方法及其运用的巧妙。

　　1、初步认识鈥溡�证法鈥澆⒁魉杏泄厣�死的名句。

　　2、了解鈥湺员嚷壑も�澋姆椒ú⒔�行朗读指导，激发学生感情。

　　3、体会鈥溊�证法鈥澮庖澹�并通过观看电影《张思德》片断，使鈥溛�人民服务鈥澋牡览硇蜗蠡�。

　　板块五：感受文章语言特点。

　　1、学习第三自然段，体会关联词作用，并指导朗读背诵。

　　2、学习第四自然段，体会主席演讲的语言特点，指导学生有感情朗读自己喜欢的语句。

　　板块六：再读全文，联系实际，感受、理解鈥溛�人民服务鈥澐岣坏哪诤�。

　　1、请同学们再读全文，划出自己喜欢的名言警句作座右铭。

　　2、运用所学方法写感言，并与同学分享、交流。

　　3、联系生活，升华主题。

　　板块六：实话实说，网上留言。

　　请学生浏览张思德网上纪念馆(网址http://zsd.chinaspirit.net.cn/)并在纪念馆的留言薄上写下自己最深切的感受。

　　《为人民服务》课堂实录（片段）

　　师：请一位同学读第二自然段，看看主席在这一段中用了哪些证明自己观点的方法。

　　（一生读第二自然段）

　　生：用了列举名言,举例子，对比的办法，证明自己的观点。

　　师：噢!引经据典，引用名人名言，怎么引用？