苏教版一年级下册:《骑牛比赛》教案(5)
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会讲述课文的故事。
2、懂得高超的技术是经过长期艰苦练习得来的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。
教学准备:多媒体课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课。
孩子们,今天,我们一起来到国外去感受一下特殊的比赛,这场比赛在南美洲,很奇怪,叫骑牛比赛。
(板书课题),带读课题。
二、初读课文,认读生字。
1、自读课文(要求:依靠拼音)。
2、检查自学效果。(课件出示生字词,齐读,指名读。用词语卡片检查效果。)
南美洲 兴致勃勃 观看 几个 两三秒
只有 技艺高超 尽管 热烈 掌声
这位 献上 一束 曾经 上千次
3、师生合作读课文(接读,随机反复读关键句子)
三、品读,体会骑牛比赛的激烈。
1、南美洲人特别爱看的是什么比赛?(骑牛比赛)
2、我们一起去感受一下骑牛比赛的现场是什么样的。(出示课件)
【 一天,赛场周围挤满了人,大家在 地观看比赛。】
师:咦,有一个生词宝宝跑了,我们一起把它喊回来。(兴致勃勃)
指导朗读,突出兴致勃勃,读出人们的兴奋之情。
3、骑牛比赛既激烈又危险,我们来看一看比赛的结果是什么样的。(出示课件)
【好几个骑手骑在野性大发的的公牛背上,只两三秒钟就 了下来。】
师: 又有一个生字宝宝跑了,谁把它喊回来?(摔)
师:好几个骑手比赛的结果是什么样的?(摔了下来)
师:这是骑牛比赛,好几个骑手摔了下来,这说明这几个骑手失败了!(板书:失败)
指导朗读:读出比赛惨烈的感觉。
4、师:好几个骑手失败了,我们再看一看,有成功的骑手吗?(出示课件)
【只有一个骑手 ,尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。】
师:这次,谁把生字宝宝喊回来?(技艺高超)
课文中,是怎样形容这位骑手技艺高超的?(尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。)
这位骑手牢牢地骑在牛背上,说明他成功了!
(板书:成功)
指导朗读:重读“技艺高超”、“牢牢地骑在”
5、师:这一位骑手成功了,全场是什么样的反应呢?
(出示课件)
【全场响起了热烈的 。】
四、继续学文,突破难点。
1、师:那么艰难的比赛,这一位骑牛成功了,除了获
得全场热烈的掌声外,他还获得了什么,一起看课件。
出示课件:
【 一个小姑娘跑过去,给这位骑手献上一束鲜花。她问骑手:“你怎么没从牛背上摔下来呢?”骑手说:“小姑娘,你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次!”】
这一自然段,有几句话?(提示:?和!各算一句)(三句话)
指导分角色诵读:师读第一句,女生读第一句,男生
读第三句。
2、这一自然段有人物对话,大家请看课件:
出示课件:
她问骑手:“你怎么没从牛背上摔下来呢?”
骑手说:“小姑娘,你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次!”
指名分角色诵读对话。
3、出示课件:
“你怎么没从牛背上摔下来呢?”
“小姑娘,你不知道,我曾经从牛背上摔下来上千次!”
第一句话是谁说的?(小姑娘)第二句话是谁说的?
(骑手)是成功的骑手还是失败的骑手啊?(成功的骑手)
再分角色朗读。
课件显示:思考:比赛时这位骑手为什么没有从牛
背上摔下来呢?
再分角色诵读人物对话。
生回答:(因为这位骑手曾经从牛背上摔下来上千次!)(板书:摔下来上千次)
五、小结
原来,这位技艺高超的骑手,是因为曾经从牛背上摔下来上千次之后才牢牢的骑在牛背上的。
六、布置作业
在生字词甲本上写这课的生字。
板书设计:
7、骑牛比赛
摔了上千次
失败 成功
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