【教材简析】

　　文章取材于希腊神话。记叙了一个叫普罗米修斯的神为了解除人类没有火的困苦，把火种传播给人类，不顾宙斯的阻挠，不惜触犯天规，从阿波罗驾驶的太阳车上勇敢地盗取了火种，给人类带来了光明和温暖。普罗米修斯被锁在高加索山上忍受着几个世纪的可怕刑罚，终于被海格立斯搭救，获得了自由，表达了人们对英雄的赞美和钦佩之情。文本内容精彩有趣，容易引起学生阅读兴趣。

　　【教学目标】

　　1、在阅读中自主识字，理解鈥湵┨�如雷、无遮无盖、日晒雨淋、昌盛、蜷缩、驱寒取暖鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他聪明、善良、正直和勇敢的品质。

　　3、在感悟普罗米修斯精神基础上，感受鈥溒章廾仔匏故降挠⑿垅�澥侨死嗬�史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。

　　4、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【教学过程】

　　一、谈话揭题

　　1、板书：偷

　　师：同学们，看到这个鈥溚碘�澴郑�你想到什么？（小偷、偷窃等不光彩的人和事）今天，我们就要认识一位小偷，他叫普罗米修斯，不过他并不是一位普通的人，而是一位伟大的神，他帮助我们人类从天上偷来了火种。完整课题：《天上偷来的火种》

　　2、齐读课题，质疑。

　　（如：为什么要偷？怎样偷？偷的结果怎么样？）

　　过渡：偷，本是一件不光彩的事，可是人类却把普罗米修斯称为鈥湸犹焐贤等』鹬值挠⑿垅�潱�为什么会这样呢？请大家轻声读读课文，从中找找答案。

　　说明：

　　由一个鈥溚碘�澴秩胧郑�并让学生据题质疑，从而引入课文的学习。通过设疑导入，激发学习兴趣，调动学生的思维。

　　二、自学课文，感知内容

　　1、轻声读课文，把课文读通顺，思考：课文写了一件什么事？。

　　2、交流汇报课文的主要内容。

　　3、指名分小节读课文。

　　三、学习课文，了解人物

　　（一）学习2、3、4小节

　　1、师：课文那几小节写了普罗米修斯偷火种的原因？（2-4小节）

　　2、谁能来说说他为什么要偷火种呢？

　　学生交流。出示第二小节并划线：

　　那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西；没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜鈥︹��

　　（1）理解划线部分的作用。

　　（2）句式训练：

　　这件事，他没有错。________________________________________

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　　（3）师引读第二小节。理解鈥滘樗踱�澋囊馑肌�