一、教材分析：

　　1、 文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣！

　　2、 教材分析：本课内容浅显，学生 只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读（初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字）——小组自由朗读、精读（朗读指导）——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸（十二生肖的排序）、结尾（有关十二生肖的成语）。

　　二、教学目标

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、 了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。

　　3、 了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年！

　　三、教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文；学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容

　　四、 教学难点：

　　了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。

　　五、 教学过程

　　（一）（激情导入）

　　1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。

　　歌谣：

　　小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花

　　后面跟着谁呢？虎兔龙蛇马。

　　羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。

　　鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。

　　师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗？——十二生肖歌谣。

　　对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——（两分钟）

　　（自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词）

　　2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词？“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦！

　　（二）学习导航：

　　师：这节课我们将要完成什么任务呢？看哪里？——学习导航，

　　师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗？——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧！ （一分钟）

　　(三) 小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】（教学重点）

　　师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦！读完后就与组内同学讨论你所读懂的！（学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的）

　　师： 刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班

　　多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好！会预

　　的学生是会学习的好学生！（预习检查）（七分钟）

　　（四）小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】

　　师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧！

　　预设学生的问题及对策：

　　1、 读懂了一、二自然段。（天神发布了命令）。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么？程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么？然后请这位同学读一读！——评价语：你读得真流利！请坐！

　　2、 三自然段（老鼠把猫给骗了）学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了！全组加点动作来朗读！同学在哪里做动作呢？酣睡、美美地。全组一起来朗读！

　　3、 四自然段，汇报员稍微读读就可以了，

　　4、 五自然段！汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。

　　5、 六、七自然段（重点知道朗读），句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢！

　　6、 九、十自然段：（重点讲排序）汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。

　　师：有哪些动物呢？同学们按次序来讲一讲！自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的信息！

　　7、 十一、十二：（重点指导朗读）汇报员先读，学生评价，全班一起来！把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读！

　　8、 还什么不懂的吗？由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生 来回答！（十七分钟分钟）

　　（五）十二生肖排序，用生肖来记人的出生年！【教学难点】（五分钟）

　　师：下面我们看到我们的黑板！

　　这是我们十二生肖的排序！

　　你们的生肖是？——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢？还是属羊呢？为什么？（羊的生肖在前面）那么你们知道自己出生的年份吗？知道？2003年。2003年是羊年，所以你们的生肖就是羊！2004年是猴年，所以你们的生肖就是猴了！今年是2012年是龙年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是？龙！嗯，同学们明白了！

　　师：同学们，那么到猪年后呢？接着又是什么年呢？——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了！同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的？——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了？——没有！对！它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的！

　　（六）故事的回顾。总结（五分钟）

　　今天我们学习了十二生肖的故事？ 下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢？一分钟考虑！（复述）。

　　（七）拓展：（两分钟）

　　你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗？知道的就大声读一读！

　　鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟

　　叶公好龙 画蛇添足 一马当先 亡羊补牢

　　猴年马月 呆若木鸡 狗急跳墙 猪狗不如

　　（八）布置作业：（一分钟）

　　回去把故事讲给别人听！今天这节课就上到这里，下课！

　　六、 板书设计：