《圆明园的毁灭》是语文A版五年级下学期的精读课文，是一篇情感跌宕起伏、激发民族自尊心的记叙文，阅读教学的设计以大喜大悲的情感为主线，以重点句为凭借，以诵读、感悟、言语表现为手段，追求文本与情感的同构共生。既引领学生进入文本欣赏它辉煌的过去，体验祖国灿烂文化的源远流长，又通过悲剧的结局，激起学生的痛心与仇恨，激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。注重对优美语言的欣赏、品味，强化语言的积累和运用，体现语文课的特质。

　　现摘录教学片段(1)如下：

　　师：曾经的圆明园金玉其外、内涵其中，所以(出示课文第一自然段)，自己读读课文的第一自然段，

　　鈥溤裁髟暗幕倜鹗侵泄�文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！鈥�

　　师：想想：你从这个词中体会到了什么？(体会不可估量)

　　生1：无法估计，不能用数字或金钱衡量。

　　生2：说明其价值的巨大。

　　生3：还说明圆明园的价值是无与伦比的，历史地位是举足轻重的。

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　　师：常言道鈥湺�听为虚，眼见为实鈥潱�让我们走进文本，去看看昔日的圆明园是何等的风光！请同学们把书翻到第98页，细读课文的2、3、4自然段，画一画，圆明园里有什么？

　　生：(热情饱满的精神状态边读课文边画词语)

　　师：刚才大家读的很认真，绘声绘色的，用自己的话说说圆明园里有什么？

　　生1：有金碧辉煌的殿堂。

　　生2：也有象征着田园风光的山乡村野。

　　生3：有象征着热闹街市的鈥溌蚵艚肘�潯�

　　生4：也有玲珑剔透的亭台楼阁。

　　生5：还有很多景物是根据古代传说和诗、画建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

　　生6：园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

　　生7：园中还有仿照海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照等景观。

　　师：大家说得很全，但美中不足的是说得顺序有些凌乱，课文是通过那几个词把这些景观有层次的介绍给大家的呢？打开书，画一画。

　　生：(对老师的说法很认可，翻书圈画连接景观的关联词)

　　师：谁来说说你画了哪些词？(随机板书)

　　生：有鈥σ灿校挥锈�σ灿校换褂校徊唤鲇锈��还有。

　　(评析：这是牵动全文的发力点和切入口。此部分教学重点是让学生感受圆明园的美及文本内容的独具匠心。)

　　师：用上这几个关联词语自己练习有顺序的说说圆明园里有什么？

　　生：(面露喜色，顺理成章的将园中景致逐一有顺序的表达出来)

　　师：圆明园里有40个景点，叫做圆明园40景，书中只是简单的向我们呈现出几处，老师挑选了三处景点请大家欣赏，有兴趣一睹为快吗？好，猜猜，这是哪出的景观？(雷峰夕照、苏州的狮子林、武陵春色)