语文A版五下:《童年的朋友》教案
教学目标:
1、在阅读中认识生字8个:鈥溔⒉!⒘А⑴Α⒏睢⒈铩⑸遭潱换垅溈酥啤⒁恍囊灰忖澋8个词语。。联系课文内容理解鈥溞斡安焕脞澮馑肌
2、联系课文内容,体会联想句的作用。
3、默读课文,边读边联系上下文理解词义,按要求圈划词语。有感情地朗读课文。
4、唤起对童年生活的美好回忆,珍惜带给我们快乐的一切事物。
教育重点:1、在阅读中认识生字8个:鈥溔⒉!⒘А⑴Α⒏睢⒈铩⑸遭潱换垅溈酥啤⒁恍囊灰忖澋8个词语。理解鈥溞斡安焕脞澮馑肌
2、联系课文内容,体会联想句的作用。
教育难点:默读课文,边读边联系课文理解词义,按要求圈划词语。有感情地朗读课文。
教学准备:制作课件。
教育时间:1课时。
教育过程:
一、揭示课题
出示课题,齐读
二、学习字词
1、指名带读生字,指导书写:拳、羹、憋
2、出示词语,齐读
三、研读重点段落,体会人物情感
(一)介绍鈥溑笥砚
1、听课文录音:这位童年的朋友是谁?介绍这位鈥溑笥砚
出示:
小熊坐在我的面前,一身巧克力色。两只眼睛一大一小:大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
板书:小熊
2、指导朗读
3、齐读第二自然段,思考,这是一只怎样的小熊?(可爱,滑稽,讨人喜欢,陈旧)
出示:小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
(小熊并不是真的会说话,而是看到它双手上举的样子产生的联想,这样写把小熊写活了。也让我们读了以后感觉到小熊的可爱和滑稽。)
(二)体会情感
1、鈥溛意澓托⌒艿母星樵趺囱坑梦闹械拇视锼狄凰怠
板书:形影不离
理解:形影不离:彼此关系密切,经常在一起。
出示:那时我走到哪里都带着它
2、课文中哪些句子具体描写了 鈥溛意澓托⌒苄斡安焕耄
出示:吃饭时让它坐在旁边,用调羹喂它;当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的;睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出去我都舍得。
3、比较句子
当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。
(小熊在鈥溛意澭壑蟹路鹩辛松腔钌牧耍氢溛意澆豢煞掷氲呐笥选#
4、引读第3自然段
(三)了解始末
1、过渡:我为何要拿小熊练拳,结果怎样呢?
2、了解始末,同桌分别读第1、第4、5自然段。
板书:我 拿小熊练拳,再也不拿小熊练拳
四、总结全文
1、学了课文我们知道了鈥溛意澫肽眯⌒芰啡墒强吹剿免溛意澫肫 鈥溛意澓托⌒苁切斡安焕氲呐笥眩遭溛意澰僖膊荒眯⌒芰啡
我们还体会到了,这些句子加上作者的想象,使句子更生动、有趣、活泼了。
2、有感情地朗读课文
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