Lesson 10 I have a headache教案(2)

　　e. 让学生会话练习句型What ’ s wrong ? I feel bad ．．．和I have a．．．

　　Step three: practice

　　a. 操练单词：headache stomachache toothache采用开火车的方式练习单词的读音，启发学生观察单词的拼写特点．

　　b. 操练I feel bad I feel very bad要求学生正确掌握该句的含义，并做替换练习：

　　c. 操练What’ s wrong? 教师领读，在学生正确掌握其含义后，可向学生讲述：该句还可完整地表达为What’ s wrong with you ，可做替换What’ s wrong with her、him …?

　　d. 操练句子 I have a headache . (toothache stomachache)

　　Step four : homework

　　a. listen to the tape .

　　b. write the words five times .

　　c. make a sentence.

　　教学思路说明及反思

　　我所讲的是陕西旅游版小学英语教材第七册第十课，I have a headache(我有一些头痛)，我根据小学生的年龄、心理特点以及结合本课的重点、难点和相关的知识内容，特做一下思路说明。

　　一、 复习巩固。

　　首先，我用一首快乐的英文歌曲《head shoudlers knees toes》来导入新课，并让孩子们边唱边做动作。

　　二、 导入新课。

　　唱完了歌曲，我将以前学生学过的有关身体部位的单词用卡片的形式呈现给他们，并且让孩子们一一进行朗读，同时让孩子们摸摸自己的身体部位，感受一下这些单词的英文发音，并且牢记这些单词的汉语意思。

　　三、 新词呈现。

　　直接引入新课《I have a headache》，

　　1、 并且分析headache这个单词，head是头，后面加了词缀ache，表示疼痛；病痛的意思。这时教师泛读，学生跟读。男生先读，女生后读。

　　2、 呈现stomach这个单词，它的汉语意思是胃，单词后加词缀ache，表示胃痛的意思。教师泛读，然后请一组学生一个一个读。