一、交流资料

　　老师：今天我们要学习的课文是《将相和》。大家对历史故事特别感兴趣，希望同学们在今天的课上有突出的表现。先请大家把收集到的有关本课的资料交流一下。

　　学生：我从《历史简明》上查到了关于蔺相如的资料：蔺相如，赵惠文王名臣，奉命带和氏璧入秦，当庭力争，使原璧归赵。赵惠文王20年，公元前279年，秦赵渑池之会，使赵王未受辱，因功位上卿，位在廉颇之上，颇出言不逊，扬言必辱之。相如以国家安危为重，处处忍让，终使廉颇愧悟，负荆请罪，随成至交。

　　老师：你的这段材料选自《历史简明》，含有文言文的内容，我们把文章学完以后，你再来把这段材料介绍给大家，会让我们感受到汉语的魅力━━这么长的课文，用你这几句话就概括了。

　　学生：我从《中华上下五千年》上收集到关于和氏璧的简历：公元前283年，赵惠文王得到一块玉璧，相传为楚国人卞和采到的，所以被人们称为鈥満褪翔碘�潱�此璧几经坎坷才被发现是一块世上无双的无价之宝。玉璧到了惠文王手里更是被万分珍爱。

　　老师：你读了课文想了解和氏璧到底是什么东西，是不是？

　　学生：我从《新编中华上下五千年》查到和氏璧颜色光泽、纯洁无瑕，夜间生光，冬季温暖，近旁可以不生火炉；夏季凉爽，百步之内不近蚊蝇。

　　老师：哎呦，很长时间以来，我只知道和氏璧是圆形的、中间有孔的玉。还不知道这块璧有这么奇妙的特点！你今天找到相关材料了。正因为刚才三位同学说的，和氏璧这么好，还含着这样一个故事，所以文中有一个词可以形容它，哪个词？

　　学生：无价之宝！

　　老师：还可以用书上没有的哪一个成语来形容？

　　学生：还可以用鈥溂壑盗�城鈥澙葱稳荨�

　　老师：从课文中什么内容可以看出来？

　　学生：我从鈥溓赝跣葱鸥�赵王愿意用十五座城池换这块璧鈥澘闯隼吹摹�

　　学生：我收集到一些关于蔺相如和廉颇的资料，由于比较长，我就不读了，下课的时候大家可以找我来了解一下。

　　（学生还搜集了时代背景、文章出处、和氏璧如何到赵王手里等资料,可见课前学生检索了大量的资料信息。）

　　二、初读了解课文

　　老师：下面进行第二项，说一说这篇课文讲了哪几个小故事？

　　学生：三个故事可以分别用三个小标题概括。第一个小故事可以用鈥溚觇倒檎遭�澑爬ǎ坏诙�个故事可以用鈥滀懦刂�会鈥澙锤爬ǎ坏谌�个故事用鈥湼壕Ｇ胱镡�澑爬ā�

　　老师：怎么概括出来的？说说看。

　　学生：请大家把书翻到64页第十自然段，看鈥溦饩褪峭觇倒檎缘墓适骡�潯４诱饫锟梢钥闯龅谝桓龉适率氢�溚觇倒檎遭�潯�(老师：从文中概括性的句子看出来的。) 鈥湽�了几年，秦王约赵王在渑池会见。鈥濅懦厥钦獯位峒�的地点，所以可将第二个故事概括成鈥滀懦刂�会鈥潯�(老师：是根据地点来概括的。)根据鈥溳�相如见廉颇来负荆请罪鈥︹�︹�澱饩浠翱山�第三个故事概括成鈥湼壕Ｇ胱镡�潯＃ɡ鲜Γ焊�据人物行动概括的。）