老师：嗯，那我就奇怪了，你把他杀了，不就完了吗？生这份气呢！（指名说）

　　学生：因为如果秦王杀了蔺相如的话，那天下人都会知道秦王是不守信用的。

　　老师：还有谁补充（指名说）

　　学生：我觉得要是秦王杀了蔺相如的话，他会在天下人面前失去诚信。

　　老师：对，这个蔺相如多厉害。（指名接着说）

　　学生：如果秦王冠把蔺相如给杀了，蔺相如就会把那个璧给毁坏掉……

　　老师：（喊停）看来你没有深入课文，这块璧哪去了已经？

　　学生：赵国（齐答）

　　老师：完璧归赵了是吧，这位同学再细心点啊，还有补充的（指名说）

　　学生：秦王把蔺相如给杀了的话──第一，秦王在天下人面前就没有信用了；第二，他也得不到那块璧了。

　　老师：你看，作者的表现手法多高明呀！蔺相如可真厉害，是吧！那么了解完“完璧归赵”的故事，你现在会怎样劝廉颇呢？廉将军哪，蔺相如完璧归赵不是靠一张嘴，靠什么呢？（指名说）

　　学生：我觉得他靠的是机智的头脑还有到处留神。

　　老师：（让学生把词语写上，然后再指名说）他靠的是什么？

　　学生：我觉得他靠的是勇敢

　　老师：勇敢，来写上。还有谁要说靠的是什么？

　　学生：靠的是机智的头脑

　　老师：对，写上。还有谁要说他靠的是什么？（指名说）

　　学生：我觉得他靠的是智慧。

　　老师：“智慧”，很好。（再指明说）

　　学生：靠的是蔺相如的机智勇敢和冷静的耐心。

　　老师：“冷静的耐心”，还有谁要说（指名）

　　学生：我觉得靠的是蔺相如的临危不惧。

　　老师：“临危不惧”写上，很好。完璧归赵以后，蔺相如被赵王封为什么呀？

　　学生：齐说“上大夫”，蔺相如升官比做电梯还快。

　　老师：过了几年，廉颇和蔺相如在渑池会上又立新功。不过遗憾的是廉颇没在场，是吧，廉颇在哪呢？

　　学生：边境。

　　老师：边境，带着重军是吧？老师想请你们给廉颇讲一讲蔺相如在渑池会上的表现，愿不愿意呀？

　　学生：愿意（齐说）

　　老师：好，现在请大家把发言提纲拿出来，自己看看有什么疑问，有什么疑问，自己看看。

　　有疑问的就举手。好，下面我们来看一下老师给大家节选的《史记》的一段原文。（教师读《史记》原文）：蔺相如前曰：“赵王窃文秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。

　　老师：现在同桌、前后位也可以自由结合，根据发言提纲结合《史记》的原文来讨论一下，给廉颇讲一讲蔺相如在渑池会上的表现，现在开始讨论。

　　学生：讨论中……（3分半钟）