一、复习故事，课题导入

　　老师：通过上节课的学习，我们知道故事发生在第二次世界大战期间，故事的主人公是伯诺德夫人一家，他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场特殊的战斗。

　　谁能说一说：这是怎样的半截蜡烛？有什么特别的地方？

　　学生：这半截蜡烛里藏有非常重要的情报。

　　学生：这不是普通的半截蜡烛，蜡烛里藏有绝密情报。

　　（点评：从课题入手，引导学生仅仅抓住鈥湴虢乩�烛鈥澋奶厥夂椭匾�之处，引导学生去思考，鼓励学生去读文。）

　　二、学习课文，感悟理解

　　老师：同学们说的没错，这半截蜡烛里藏着绝密情报，这是伯诺德夫人想出的一个绝妙的主意。这个绝妙的主意就绝对保险，万无一失吗？

　　学生：不是。

　　老师：请同学们快速浏览课文，看看它存在着什么隐患？

　　生快速浏览课文，师巡视。

　　学生：我找到了，鈥溚蛞焕�烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。鈥潱ㄊο嗷�出示刚才这段话。）

　　老师：请同学们把这句话齐读两遍。

　　生齐读句子。

　　老师：这半截蜡烛里的绝密情报也许是自己部队的作战计划，也许是敌人的阴谋行动，总之这份情报是至关重要的，千万不能落入敌手。所以，蜡烛是万万不能点燃的，一旦点燃，后果不堪设想。师指屏幕引读：（刚才的一段话）

　　老师：事实上，这半截蜡烛却被点燃了，一共被点燃了几次？

　　学生：两次。

　　老师：每点燃一次，就说明火焰离情报更近一步，每点燃一次，也就意味着鈥︹��

　　学生：危险就更近一步。

　　（点评：教师通过出示这一节，加强了学生的感受和认识，渲染了课堂气氛，仅仅抓住鈥溛＜扁�澱庖缓诵模�凸现了当时情况的紧急，努力的做到了鈥溓Ｒ环⒍�动全身鈥澋男Ч�）

　　老师：于是，一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗，便围绕着这半截蜡烛打响了。请同学们根据要求默读3-7节。

　　（出示：1、危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请划出相关的语句，认真读一读，体会当时的气氛。2、小组同学交流读书收获。）

　　1、生默读课文，圈划交流。

　　2、全班交流

　　老师：谁来说一说？

　　学生：我来说说伯诺德夫人的做法。当德军中尉点燃蜡烛时，鈥溗�看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。鈥溓疲�先生们，这盏灯亮些。鈥澦底牛�轻轻把蜡烛吹熄。 我觉得伯诺德夫人非常机智。

　　学生：我也找到了这句话。我觉得伯诺德夫人用油灯换蜡烛，这个方法很好她非常聪明。

　　老师：同学们句子找的很正确，有些关键词需要我们注意。

　　学生：鈥溂泵︹�潯⑩�溓崆徕�潯�

　　老师：伯诺德夫人为什么要鈥溂泵︹�澣。�为什么要鈥溓崆徕�澊担�