一、自悟读法 张扬个性

　　老师：同学们，我们对本组前两篇课文的学习，看到了志士在刑场上视死如归，英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面，缅怀革命先烈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们一起走进毛泽东主席在鈥溛�人民利益而死鈥澋恼潘嫉峦�志追悼会上的演讲，题目是（学生齐读：为人民服务）。下面我们聆听朗读，注意字的读音，朗读节奏。

　　学生翻开书（放录音朗读）

　　老师：欣赏情景，进一步熟悉内容。（放课件情景）

　　老师：用自己或小组喜欢的方式练读，读出个性，读出自己的感悟。（学生练读，教师巡回了解）

　　老师：检测练读情况，首先检测的方式是挑战读，鈥溈惺樵免�澴椤�

　　潘嘉维：鈥溛颐亲橛脞�樠艄庋�习鈥欁樘粽蕉量伪綪55页的鈥樜颐嵌际抢醋晕搴�四海鈥︹�︹�櫼恢钡絇56页鈥樢�看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气鈥櫋＠识恋囊�求是：要读出激昂的语气鈥�

　　啃书悦组与阳光学习组读。（略）

　　老师：听了两个组挑战读后，有同学想评价吗？

　　倪小荃：鈥溛揖醯免�溈惺樵免�澴槎恋煤靡恍�，因为她（他）们组把鈥溛颐墙裉煲丫�领导着九千一百万人口的根据地鈥澓外�溛颐堑耐�志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气鈥澏恋弥囟�激昂！

　　老师：还有组要挑战吗？鈥溠�习PK鈥澴椤�

　　郭明明：我们要挑战读的是第二自然段鈥溔斯逃幸凰棱�︹�Ρ群杳�还轻鈥潯Ｎ颐堑囊�求是：语气要激昂向上，我们组与读书王组挑战读。

　　两组分别按要求读。（略）

　　老师：有个人挑战读吗？潘思帆。

　　潘思帆：我要读课本P55页的鈥� 鈥溇�兵简政这一条意见鈥︹�σ欢ɑ嵝送�起来。鈥澪蚁胗牖圃篥翁粽蕉粒�读出坚定的语气。

　　两学生挑战读。（略）

　　老师：还有想个人挑战读吗？陈佣伟。

　　陈佣伟：我和肖俊霖与我对面的孙缘、沈润锋挑战读第二自然段鈥溛�人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的鈥潯Ｎ颐堑囊�求是注意抑扬顿挫的语调，要读出坚强、赞美的语气。

　　四个学生挑战读。（略）

　　老师：有个人愿意示范读吗？潘嘉维。

　　潘嘉维：鈥溛乙�示范读P55页的鈥樜颐嵌际抢醋晕搴�四海鈥︹�︹�櫼恢钡絇56页鈥樢�看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气鈥櫍�我的要求同样是：要读出激昂的语气。鈥�

　　学生示范读。（略）

　　二、议中解疑 合作探究

　　老师：下面把时间交给各学习小组，在组长带领下围绕鈥溙骄磕勘赈�澖獯鹈恳桓鑫侍猓唤�预习中产生的问题提出来讨论，不能解答的，请教老师。

　　各学习小组讨论交流（约十分钟）。教师深入各组了解学情，参与讨论。