人教版四上：《跨越海峡的生命桥》教学实录（3）
教学目标：
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写鈥溈缭健⒑Ｏ俊⒐鹗鳌⒉园住⒑烊蟆⒁浦病⑻负稳菀住⑿以恕⑻ㄍ濉⑾鳌⑵桨参奘隆⑵诖⑼蝗缙淅础⒖湛酢⒃萃！⒐侨馔⒀銮浊殁�澋却视铩�
2．读懂课文，理 解鈥溈缭胶Ｏ康纳赔�澋暮濉�
3．正确、流利、有感 情地朗 读课文，在朗 读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。
教学重难点：引导学生通过理 解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会鈥溈缭胶Ｏ可赔�澋暮濉�
教学时数：二课时。
教学过程：
第一课时
一．引导新课新课。
《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们再来读读这个故事，看看到底是什 么感动着我们？你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。
二．引导学学生朗读课文：
你可以读一段，也可以读几句话，只要是令你感动的，让你心中有所触动的。
三．学生自由读课文。
四．学生交流感受。
学生：我读课文的最后一段：鈥溞∏镁攘蒜�︹�δ茄銮浊椋缤幕鹬郑亟淮淮氯ァｂ��
老师：这里你为什 么而感动？
学生：小钱得救了。
老师：这是一个美丽的结果，患有严重白血病的小钱最终得救了，很多人在这样的时刻容易留下幸福的眼泪，这是一种感动。
学生：我读课文的第五段。朗 读：鈥溦胪废蚱し舸倘モ�︹�χ沼诖由砬镤镐噶鞒鲡�︹�︹��
老师：把最后一句话再读一遍，要读通顺。
学生：朗 读：鈥溇淮斡忠淮蔚呐Γ么蟮卣疴�︹�Χ�︹�υ萃５募涓簦ㄍ迩嗄甑墓撬瑁沼诖由砬镤镐噶鞒鲡�︹�︹��
老师：要想读好课文，首先要看清楚词语，不能读破了。你仔细看看，轻轻练练，相信你一定能读好，大家都试一试。
学生：朗 读：鈥溇淮斡忠淮蔚呐Γ么蟮卣鸲萃５募涓簦ㄍ迩嗄甑墓撬瑁沼诖由砬镤镐噶鞒鲡�︹�︹��
老师：很好，坚持这样读课文，就一定能把课文读得很流利。这段中有一个词语鈥溚蝗缙淅粹�潱忝窃趺囱� 解？
学生：突然发生。
学生：事先一点也不知道，突然发生了。
老师：就是说发生的时间很突然。余震突如其来，还有别的意 思吗?鈥溣嗾疴�澥撬荡蟮卣鸷蟮男〉卣穑梦蚁肫鹨桓鍪Э沃械囊桓龃殊�溣嗍�潱е谢褂幸惶豕嬖蜮�溣嗍欢ǔ♀�潱切《嗌俨⒉蝗范ㄢ�︹��
学生：我读课文的第二段。朗 读：鈥溞∏簿驳靥稍诓〈采镶�︹�χ沼谠谔ㄍ逭业搅苏庋娜恕ｂ��
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